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李彦花 《机械工业高教研究》2008,(5):68-70
正如前面所讨论的,乡村教师的公共性与专业性是一个统一体,其公共性的回复,必须以专业性为根基。笔者以为,乡村教师成为文化人,是其专业性发展的应有之义,也是其公共性回复的关键。 相似文献
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