千人一面实堪嗟 东施效颦更可叹——谈高职教育的同质化

职业教育大发展中存在着与其他教育同质化的现象,对此必须引起高度重视并采取措施加以解决。     

双圆弧弧齿锥齿轮技术的研究现状

概述近年来弧齿锥齿轮设计与啮合理论、轮齿接触分析、动力学等方面取得的进展,对双圆弧弧齿锥齿轮研究现状进行了综述,并对今后的研究作了展望.     

职前职后教育培训一体化是石油职业院校发展的必然选择

油气田企业的发展需要职前职后教育培训一体化服务,区域经济社会发展需要职前职后教育培训一体化服务,学校的发展需要实施职前职后教育培训一体化,职前职后教育培训一体化是石油职业院校发展的必然选择。     

双圆弧弧齿锥齿轮三维参数化模型的构建分析

基于弧齿锥齿轮单面切削法加工原理、渐开线展开原理及等角圆锥螺旋线形成原理,采用分阶式双圆弧齿廓,建立了双圆弧弧齿锥齿轮的模型.该模型为双圆弧弧齿锥齿轮的三维数字化设计、制造,啮合分析、运动学和动力学分析等进一步研究,提供了基础条件.     

运用耗散结构理论提高高职教育教学质量

提高教育教学质量是高职院校生存发展的必然选择。教育质量体系是远离平衡态的开放系统,具有耗散结构,运用耗散结构理论来提高教育教学质量不仅是可能的,也是可行的。     

采用微孔CA6-MA骨料的Al2O3-CaO-MgO轻质浇注料的性能

以自合成的微孔CA6-MA颗粒(8～5、5～3、3～1 mm)为骨料,以速烧刚玉粉(≤0.074、≤0.043 mm)、α-Al2O3微粉、纯铝酸钙水泥为粉料,经配料、混练、振动成型、养护、烘干后,分别在1 000、1 200、1 400、1 600℃保温3 h热处理,检测热处理后试样的永久线变化、显气孔率、体积密度、常温抗折强度、常温耐压强度、热态抗折强度和热导率,并分析其显微结构。结果表明:1)试样在1 600℃热处理后的永久线变化为1.14%,1 600℃热处理后试样的显气孔率为59.84%,体积密度为1.51 g.cm-3,常温抗折强度为2.7 MPa,常温耐压强度为7.3 MPa,1 400℃的热态抗折强度为1.4 MPa,1 000℃的热导率为0.219 W.m-1.K-1;2)1 600℃热处理后试样基质中有大量片状CA6,骨料和基质之间结合很好。     

职前职后一体化师资队伍建设与管理的探索

构建职前的学历教育与职后培训并举的职业教育体系,打造一支一体化教师队伍是关键。进行一体化师资队伍建设的途径和方法有多种,"三个结合"是符合一体化教师队伍建设内在规律的;改革管理体制,创新运行机制,管理好、使用好一体化的师资资源,才能实现效益最大化。     

本征图像分解的可变尺度局部分析与集成方法

针对自然图像与磁共振图像,提出本征图像分解的统一的数学模型与算法,解决这两类图像中的重要问题:1)自然图像的光照和反射图像的估计,2)磁共振图像中的偏移场估计与分割.文中数学模型只需要一个基本的假设,即观察到的图像可近似为两个具有不同特性的本征图像的乘积:一个光滑的图像,简称为S-图像;一个近似为分片常量的图像,简称为L-图像.为了充分利用本征图像的特性,提出可变尺度局部分析与集成的方法.由于S-图像的光滑性,使用低阶泰勒展开式或更一般的光滑基函数的线性组合以局部逼近.得到的局部光滑逼近可通过整个感兴趣区域(ROI)的局部区域覆盖及其对应的单位分解扩展成整个ROI上的光滑图像,同时得到图像分割结果和L-图像.实验表明,文中方法对图像的两个本征因子的假设较弱,适用于更广泛的图像.目前方法已在磁共振图像及自然图像中进行测试,得到较优结果.     

把住文化素质教育这根脉 塑造自我和谐发展的职业人——谈高等职业院校的培养目标

目前,高职学生身上表现出的自我不和谐的特点十分明显。究其原因在于高职院校忽视或弱化了传统文化素质教育。要实现为社会培养合格的人才这一目标,高职院校在培养目标的确定上,必须加强和改进文化素质教育,培养全面和谐发展的职业人才。     

再谈教学检查

本文列举了教学检查中出现的一些不科学、不正常的现象,分析了产生这些现象的原因,揭示了现象的实质,提出了改进的意见和建议。