一种面向应用的操作系统实验设置

实验设置一直是困扰操作系统课程教学的问题之一。文章归纳国内高校主要的实验设置方法,分析教学中遇到的问题,提出面向应用的操作系统实验开设目标,介绍操作系统实验专题设置,总结近几年的实践情况。     

关于文本挖掘中文本聚类算法的研究

本文首先介绍文本挖掘的定义及一般处理过程。重点探讨了文本挖掘中的关健技术文本聚类。     

基于项目学习的外语教师专业发展模式

项目学习是一种建构主义学习理论,倡导以学习者为中心的教育理念。在此提出外语教师作为学习者参与项目学习的教育思路,构建基于项目学习的外语教师专业发展的实践模式,设计教学问题、外语教师、项目成员、教学环境以及社会环境四个基本要素,阐明外语教师实施项目学习的具体步骤以及影响因素,旨在为外语教师提供专业发展的有效途径,从而提高外语教师专业素养,推动整个外语教学事业的进步。     

建构外语教师研究共同体

教师研究是指以教师为主体的研究,外语教师从事研究工作既能改善外语教学实践,又能促进外语教师发展。不同于强制性的科研团队,研究共同体旨在提供专业支持与研究环境,研究共同体的培育要求外语教师参与研究共同体的实践,进行意义协商活动;建构研究共同体的身份,成长为教师研究者;创造研究共同体的知识,确定教师知识的价值。     

三维连续体结构仿生拓扑优化新方法

Wolff法则是指骨骼通过重建/生长,保证骨小梁方向趋于与主应力方向一致以不断地适应它的力学环境。根据Wolff法则,建立了一种新的拓扑优化的准则法。该方法的基本思想是:(1)将待优化的结构看作是一块遵从Wolff法则生长的骨骼,骨骼的重建过程作为三维连续体结构寻找最优拓扑的过程;(2)用构造张量描述正交各向异性材料的弹性本构;(3)重建规律为结构中材料的更新规律。通过引入参考应变区间,材料更新规律可解释为:设计域内一点处主应变的绝对值不在该区间时,该点处构造张量出现变化;否则,构造张量不变化,该点处于生长平衡状态。(4)当设计域内所有点都处于生长平衡状态时,结构拓扑优化结束。采用各向同性本构模型,即令二阶构造张量与二阶单位张量成比例,分析三维结构拓扑优化。实例进一步验证基于Wolf法则的连续体结构优化方法的正确性和可行性。     

礁滩型高压边水气藏开发特征及对策 ——以阿姆河右岸区块Y气田为例

为了研究连片礁滩型高压气藏开发特征以及高效开发对策,以阿姆河盆地Y气田异于常规气藏的开发特征为例,深入剖析了引起单井产能、连通性变化的主要原因,系统研究了水侵规律及对气藏开采带来的不利影响,针对性地提出了系列开发对策,经过3年的严格实施,气藏开发取得显著成效,可为同类型气藏优化开采提供有效的借鉴.研究结果表明,高压气藏...     

主回路滞流分支管振动超标的原因分析与设计优化

在某核电厂热态功能试验中,巡视发现主回路的某滞流分支管振动超标。根据实测振动随温度变化的趋势、管道固有声模态分析和模态分析等,推测管道内流体的声振动激励引发管道共振。根据滞流管三通处流体的漩涡脱落频率计算和声振动频率计算,推测漩涡脱落与滞流管内流体的固有声振动频率锁定,引发声振动激励放大。综合分析计算和实测结果,确定滞流管振动超标的原因为流声固耦合振动。对管道支架进行了优化,以错开声固耦合共振频率,在三通处倒圆角削弱漩涡脱落,以降低流声耦合的声振动幅值。优化后的分支管振动会明显降低,以保证承压边界的安全。     

基于短时傅立叶变换的脉象信号的模式识别方法

针对脉象信号的非平稳特性,采用全极点滑动窗递归算法,对15例吸毒者和15例正常人脉象信号的离散短时功率谱进行了分析。在得到每一例脉搏波的短时功率谱后,应用奇异值分解有效地提取特征矢量,然后进行模糊c-均值聚类,受测者全部予以正确识别。研究结果表明,基于短时傅立叶变换的奇异值分解方法是一种稳定、有效的特征提取方法;同样,运用模糊c-均值聚类算法不需要模式的先验知识,分类结果正确率较高,简便实用。     

西湖凹陷杭州斜坡带的烃源岩特征与勘探方向

位于东海盆地西湖凹陷西北部的杭州斜坡带目前的勘探程度还较低。依据现有探井钻遇地层的有关分析数据,分析了杭州斜坡带烃源岩的品质、沉积环境、母质来源、沉积相特征。在杭州斜坡带钻遇的平湖组烃源岩级别为差等,宝石组烃源岩为差—中等。平湖组和宝石组烃源岩均发育于弱还原的沉积环境,母质主要以浮游动植物和混合来源为主。平湖组地层表现出近源、粗粒、厚砂的辫状河三角洲沉积特征。宝石组地层表现出辫状河三角洲前缘—局限海沉积特征,向东在沉积相带上比平湖组更早出现局限海泥岩。下一步的勘探方向应向东扩展,向距离烃源中心更近、储盖组合更优越的地方转移。     

硕士研究生专业英语教学实践与探索

21世纪是国际化的知识经济时代,现代理工科教育已发生深刻的变化,各专业涉及的新理论与新技术日新月异,科技的创新在很大程度上已依赖于信息的及时获取与有效利用,扎实的专业英语基础在现代科技的发展中越来越显示其重要性。文章就研究生专业英语课程建设与教学所涉及的课程设置的基本思想、教学内容与方法、测试方法、教务管理和实施手段等进行探讨,以起到相互交流与学习的目的.