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<正> 一、创造教育是历史发展的必然产物 现代创造力开发活动始于美国专利审查人普林德尔1906年提出的对工程师进行创造训练的建议,到30年代,个别大学、企业才对成人开展创造力训练。1938年奥斯本提出“头脑风暴法”,给创造力训练提供了适当的内容。但是直到1950年美国心理学会主席吉尔福德发表《教育忽视了培养人的创造力》 相似文献
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<正> 1989年年初,辽宁科技馆中伴随着经济贸易活动举办的产品技术信息发布会上,世界著名的汽车精细化工产品厂家,美国老世界公司展示了他们的名牌产品“山峰”牌汽车水箱防冻液。美国人矜持而从容地介绍其产品的优异性能,冰点低至-40℃,沸点高达103℃,pH值已降到10,故腐蚀不大。听取介 相似文献
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三、设计策略方法学 英国的设计方法学者,J.C.琼斯教授在70年代初,将比较成熟的35种重要的创造技法,按同一格式加以表述,即列出方法的名称、目的、用途、运用方法、案例、评价(有效性、应用的困难程度、适用领域、学习掌握的难度和期限)、运用该方法的费用和必需时间、有关的参考文献等。在统一表述的基础上,琼斯将35种方法按用途分别归 相似文献
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<正> 相当长时期中,我国对于知识产权没有法律保护,知识得不到尊重,相应地,创造智力成果的人才的地位与利益也得不到保障,其后果是产品、技术和管理水平停滞,劳动生产事难以提高。在开创社会主义商品经济的今天,这种情况已有了较大的改观,但在长期中形成忽视无形资产,轻视知识产权保护的观念,不但在社会上依然严重存在,甚至在企业中,在负责创新的部门,在智力劳动者身上,也同样存在。这种情况不仅使知识产权保护工作受到限制, 相似文献
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一、参数分析法 参数分析法是美国麻省理工学院教授李跃滋于70年代中期提出的。这种方法认为发明与创造是在已有的专业知识范围内所形成的各种结构的基础上,根据社会需求作参数的重新组配,它在本质上是与设计并无区别的一种专。 参数分析法认为,传统的技术学科处于严格的 相似文献
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在我国实施专利法和重新颁布合理化建议奖励条例,并开始实行科技进步奖之后,职工的发明创造热情有所高涨。为了促进群众性的发明创造活动,特举办“发明方法学讲座”,介绍国外通行的一些发明方法体系。共分七讲,分别介绍国外发明方法学概况,通行于苏联、东欧的发明解题程序大纲和物场分析法,日本比较流行的等价交换法,联邦德国等欧洲各国流行的变换合成法,以及美国用于新产品开发的六阶段检核法等。 相似文献
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鉴于工业生产技术的提高在很大程度上受发明、革新政策的影响,而国内对发明、革新政策尚未开展讨论,所以本文试图对此进行探讨,以期引起工业管理部门,特别是企业决策人对这一问题的重视。 相似文献
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在计划经济时期.我国企业处于产品经济状态,注重产值、产量、产品性能而忽视市场。当物资短缺情况有所缓解,工业化已有一定基础,买方市场开始形成时,习惯于产品经营的企业因产品不适销,开始陷入困境,而及早转向和开展商品经营的企业却迅速夺取产品生产企业的市场份额,得到快速发展。竞争的剧烈化又进一步使从事商品经营的企业面临规模、实力不足的困境,资产重组和资产经营于是登上历史舞台,成为国企改革的强音。我国的资产经营是改革开放的产物。早在1987年深圳市率先成立了国有资产管理部门——市投资管理公司,实施政府社会… 相似文献