民族地区《C语言》教学方法探索

针对目前民族地区高校C语言教学中存在的实际问题,从教学方法对C语言教学进行了探索,并在C语言教学中取得了教学效果,达到了增强培养学生学习兴趣、提高学生分析问题与解决问题能力的目的。     

气相色谱-单四极杆质谱联用仪性能指标浅析与应用

本文结合气相色谱-单四极杆质谱联用仪的各项性能指标及特点,对其在农残检测、RoHS检测等领域的应用情况作简单综述,供广大分析工作者参考。     

在线质谱仪与在线气相色谱仪的比较及应用

本文介绍了在线质谱仪和在线气相色谱仪的原理及结构,并根据各自的特点对其应用进行简单总结和比较。由于两者工作原理的差异,在线质谱仪具有更快的分析速度和定性能力,而在线气相色谱仪对成分复杂的气体可达到更好的分离效果,在日常维护中,两者也存在较大的差别。因此,在实际应用中,要考虑现场监测的需要来选择合适的仪器。     

HPLC波长程序法分析合成着色剂

采用高效液相色谱仪配合可变单波长紫外检测器,通过波长程序的设置,对7种合成着色剂进行分析检测,最小检出浓度可达0.010μg/mL,重复性均在3%以内,满足国家标准的要求。本方法既保证7种合成着色剂的高灵敏度检出,又无需使用较为昂贵的二极管阵列检测器,为食品中合成着色剂的测定提供有效途径,适合在各级尤其是基层检测机构推广。     

基于层析分析法与GIS的怒江峡谷人居环境适宜性评价

通过层次分析法确定怒江峡谷人居环境评价指标,再结合Matlab软件确定各个评价指标的权重值。通过GIS空间分析技术,选取怒江峡谷区所有居民点为评价对象,建立空间数据库获取每个居民点的适宜性等级。结果表明,评价结果与其实际人居状况大致吻合,评价体系科学,研究方法有效。     

食品中着色剂的检测方法研究进展

着色剂是食品添加剂中的一大类分支,在食品加工和生产中有着广泛的应用。由于食品的基质类型复杂多样,着色剂的种类也非常多、性质差异大,给分析检测工作带来挑战。本文对近年来的食品中着色剂的检测方法进行综述,包括样品前处理和分析检测技术,并根据应用方法和适用的食品基质及检测目标物进行分类总结,为进一步开展食品中着色剂的检测方法的研究工作提供参考。     

小型凝胶渗透色谱净化系统在农残检测中的应用

本文对小型凝胶渗透色谱净化(GPC)系统在农残检测中的应用进行研究,优化净化条件,包括净化柱选择和不同流动相比较。样品采用乙腈-乙酸乙酯混合溶剂均质提取,经GPC净化后由气质联用仪(GC-MS)检测。采用规格为2.0mm×150mm的GPC净化柱,流动相为环己烷-乙酸乙酯(1:1),流速0.1mL/min,单个样品净化时间在10min以内,溶剂用量不到常规GPC消耗量的10%,样品处理效率提高2~4倍。本方法平均加标回收率74.67%~109.20%,方法重现性良好,解决常规GPC净化应用中溶剂消耗量大的实际问题,可达到更为环保的效果。     

C语言函数教学探析

本文就C语言函数教学问题进行了探讨,传统的教学方案不利于学生较快地理解和掌握函数的设计、编码和应用,也不利于学生较好地把握函数的本质。尝试采用以实例为导向的新的教学模式进行函数部分的教学实践,实践证明,这一模式在教学中取得了较好的效果。     

基于MOBP神经网络的贵州生态可持续性发展研究

本文利用MOBP神经网络来模拟生态系统的功能,结合实际筛选符合贵州省实际的影响因子,采集2008-2014年的数据,构建模型,进行训练、检验,建立了建立了贵州生态可持续发展神经网络评价体系,并模拟仿真结果。