“记忆盒子”——以“个人记忆”为主题的设计教学探索

正"记忆盒子"系列课程,是在西安建筑科技大学刘克成教授发起的建筑学教学改革体系下,作为本科学生最后一年的毕业设计课程。教师团队在反思传统文脉课和遗产保护实践项目的基础上,相对于"宏大叙事"的历史主题,提出以"个人记忆"为研究对象的设计教学。目前,课程尚处于初期阶段,难免存在诸多问题,望读者予以谅解与指正。1.为什么研究"个人记忆"?"记忆盒子"课程的设计教学,是围绕"个人记忆"进行的探索实验。为什么要研究"个人记忆"?是我们需要     

藤黄果果实羟基柠檬钾盐的提取工艺优化与鉴定

为了从藤黄果果实中制备游离羟基柠檬酸钾盐,采用水提取法对藤黄果果实粉末进行提取,通过单因素实验和正交试验对提取工艺进行优化,并对提取物进行了偏矾酸铵显色、薄层层析和HPLC鉴定,得到最佳条件为:料液比为1:18、浓缩倍数为5倍、酒精度数为60%vol、pH为12。各因素对游离羟基柠檬酸回收率效果影响大小依次为料液比>浓缩倍数>pH>酒精度数。在该最佳条件下,藤黄果羟基柠檬酸钾的得率为3.24%±0.32%。该方法在提取过程中采用KOH在偏碱性条件下保护游离羟基柠檬酸,形成羟基柠檬酸盐,经HPLC鉴定为与羟基柠檬酸标品保留时间相同的单峰,纯度为52.10%±0.53%,优于现有工艺水平。     

遗址类标识系统设计研究——以大明宫遗址公园为例

本论文是以国内外遗址公园的标识系统设作为研究对象,针对国内大遗址中标识系统的现状进行调研、分析和研究;在当代国际文化遗产理论的指导下,根据展示线路以及遗址的分布、保护状况,探讨遗址区标识系统的目标、原则,从而建立完善的、系统的、适合遗址区的、可以传递遗址本体以及遗址延伸的历史信息、考古信息以及保护展示工程信息以及服务信息完整的遗址公园标识系统体系.     

中文方式下TURBO C及其图形功能的使用

TURBO C具有集编辑、编译、连接、词试于一体的完整的集成式程序开发环境,它的编译速度快,程序开发容易,具有很强的屏幕及图形处理功能,但在中文方式下不能利用其图形功能。笔者经过反复尝试后,得出在EGA/VGA卡CCBIOS 2.13H的中文方式下使用西文TURBO C图形功能的途径,现介绍如下:     

从体验到切入设计——以建筑学"入门"课题"从茶到室"为例

任何一个完整的教学体系都会针对建筑学如何入门展开深入的研究.何时入门,怎样入门,以及入门后如何与下一阶段的建筑学高年级教学衔接,是建筑学基础团队会思考的问题.文章描述对于建筑学"入门"课程设置的思考与实践,探讨其"从茶到室"课程设置作为第一个建筑设计课程的作用和意义,并对教学环节进行了系统的梳理.一年级的设计课程设置决定了建筑学教学体系的基础,而"从茶到室"这个课程设置是一年级(下)学生第一个真正意义上接触的建筑设计训练."从茶到室"设计课教学环节的设置实质是去教授一套设计方法:将学生的真实体验转换为行为的序列,再逐渐生成茶室这个物理结果的过程.     

由图象估算测距传感器的相对位移

由图象估算测距传感器的相对位移＊俞知恩王珂俞泉（吉林工业大学电子系长春１３００２５）（广州标致汽车公司广州５１００００）０前言研究物体的运动，对人类及计算机视觉都很重要。对物体与传感器相对运动的研究，导致了从系列图象来估算传感器的运动轨迹。由于测距传...     

CBR技术在临床辅助诊断中的应用研究

CBR是一种利用以前类似的案例(Case)来理解并解决当前问题的技术。文章介绍了CBR的技术特点,并对它在临床辅助诊断中的应用进行了研究,主要针对病例库的组织结构、相似病例的检索算法和症状权重的调整等三方面进行了探讨,并给出了相应的解决方案。     

双迹示波扫频法

在调试一般接收机和频带放大器时,以调试其频率特性为最麻烦.特别是在频率响应曲线的形状很复杂的情况下(如多级参差调谐的频带放大器),用一般逐点测试的方法简直不可能,不仅费时、不准确,而且很难把频率响应曲线调到所需要的形状.因此,目前都广泛用扫频器来进行调试,这种方法的显著优点是:调试迅速、准确,并富有直观性.