基于数学文化观的高等数学教学改革

从数学文化观的角度对高等数学课程与教学进行了深入的剖析和反思,从课程目标定位、教材的呈现形式、教学内容的次序以及教学方式转变的症结四个主要问题入手,阐述高等数学课程教学改革的若干思考与建议.     

以武汉大学声音类社团为例谈高校公共空间潜力

通过对武汉大学户外公共空间的实地调研,以武汉大学声音类社团为研究对象,研究其对校园户外空间的选择机制,进而从自下而上的角度发掘校园闲置公共空间再利用的潜力。最后对校园闲置公共空间的利用提出启示性设计策略,以期提高高校公共空间的利用率和包容性。