工业设计中的思想情感及审美的经济价值

工业设计产品不单是功能性的、满足特定使用目的的实用品,产品设计的形式和情感会和功能一起影响消费者的购买决策,影响其经济价值的实现。好的设计产品,艺术性和思想性与其功能性可以平分秋色。     

新时期的景观教育教学

围绕新形势下的景观教育教学,从学校、教师、学生三方面进行了讨论。学校应明确办学思路,制定合理的培养计划;教师应统一思想,更新知识储备,学生要脚踏实地,提高综合素质。     

中原经济区建设背景下的河南景观设计人才培养模式研究

中原经济区建设需要一批优秀的景观设计人才。目前,河南景观设计人才培养还存在定位不明确、课程设置不合理、师资团队建设相对薄弱、实践环节偏少等问题。因此,培养面向中原经济区建设的河南景观设计人才尚需从优化培养方案、突出地域特色、加强师资队伍建设、采用多种教学手段、培养学生综合能力等方面着手。     

20世纪废弃地景观改造的价值分析

介绍了废弃地的概念及内容,结合具体的工程实例,阐述了西方景观设计师对废弃地改造的成功经验,指出他们的成功实践对我国的工业废弃地景观改造有着积极的借鉴作用。     

居住区生态水景建设途径探索

古诗曰：”城有水则秀．居有水则灵。“水不仅表现为一种韵律的美．还表现为一种灵性的美。借水造宅．把最活跃的因素融入到生硬的建筑中去．通过水的协调来反映建筑的生动．不失为一种贴近中国历史、社会、文化与生活的建筑语言。水景要领的兴起以及受到人们的关注．是在这种背景下的一种自然体现．并成了人居环境建设的主要热点和新潮流．然而在实际生活中．居住区大都将水景仅视为一种纯粹的景观．表现在只注重视觉上的享受．片面追求其景观功能．建设手法上也拘泥于水泥驳岸．亲水平台等硬质人工护岸．甚至连底部也多为硬质材料铺设的“游泳池”式水景。“流水不腐”．由死水构造的水景经过一定时间水质就会变坏．破坏了生态环境．这种非生态化的设计建造带来了一系列问题，因此迫切需要将生态水景建设问题提到议事日程上来．本文试就此作一些探索．     

互动式景观中的科技——VR与MR技术在景观设计中的运用分析

在深入贯彻党的二十大实施科教兴国核心战略的背景下,面对当前互动式景观发展缓慢的困境,将新兴技术融入互动式景观中至关重要。深入发展互动式景观,要发挥其自身的前瞻性与先锋性优势,将易于革新的接触式互动景观、心理式互动景观与新兴技术有机统一起来。本文通过总结现阶段学术界对于科技融入景观设计的相关研究成果,以感官体验和心理体验为例,提出将虚拟现实（Virtual Reality,VR）技术与混合现实（Mixed Reality,MR）技术融入互动式景观,为互动式景观的持续发展不断注入时代的新鲜血液。     

浅析城市园林绿地景观生态系统建设

介绍了城市园林绿地系统的景观结构,研究了景观生态建设的理论基础,详细地阐述了景观生态学在城市园林绿地系统中的应用,从斑块建设、绿色廊道建设、城市绿地生态系统的网络化建设等方面,深入探讨了景观生态建设,以创造高质量的生活环境.     

当代景观设计理论课程教学研究

景观设计课程主要包括理论课程和实践教学两大类,其中理论教学部分有着重要的意义。理论来源于实践并指导实践,景观设计理论与实践也遵循此规律。为更好地提高理论课程教学效果,有效地吸引学生产生主动学习的兴趣,通过丰富教学内容和综合应用多种教学方法,如讨论、案例教学、演说展示、实地考察、课堂快速练习等与讲授法、提问法、多媒体演示法相结合的分析,期望能够为景观设计理论课程的教学提供一定的参考,切实有效地使理论服务于实践,进一步推动实践教学成果。     

20世纪西方工业废弃地景观改造的思想

工业废弃地改造是随着环境问题的日益严重和传统工业的逐渐衰落而出现的,20世纪在西方国家已经成功实践。改造中体现的景观设计思想,拓展了景观设计的内涵,革新了人们对景观的认识,成为景观设计界关注和实践的前沿性领域,它们对于我国的工业废弃地景观改造有着借鉴作用。