优化力学课堂教学浅探

本文从教育心理学原理和美学的角度,根据大专学生的年龄和心理特征,就课堂教学的部分环节,在教与学的过程中,如何调控师生的双边活动,有效地激励学生的学习动因,引导学生主动的学习探讨知识,优化力学课堂教学质量,提高教学,培养人才,从理论与实践的结合上进行论述。     

对材料力学教学中几个问题的思考

如何看待我们的材力教学？这些年来的情况究竟怎么样？存在什么问题？其主、客观原因如何？有何改进措施？这些都是需要认真思考的问题。本将对此进行分析和探讨。     

平面应力状态最大主应力方位的确定

推证了一个确定最大主应力的方位公式，通过结合主应力公式，可直接明确地给出最大主应力及最小主应力的方位，从而可避免再用应力圆或实践经验判断主应力方位的过程。     

可变体形系数在绿色建筑设计中的应用

建筑体形系数是影响绿色建筑设计的重要因素之一,是建筑节能设计中的重要指标.本文以长沙梅溪湖绿建展示中心为例,研究建筑体形系数的可变性设计在绿色建筑中的应用,综合考虑不同季节建筑的能耗和需求,实现绿色建筑的灵活性和高效性设计.     

国家精品资源共享课程“葡萄酒生产技术与工艺”的建设

本文通过对宁夏职业技术学院国家级精品资源共享课程"葡萄酒生产技术与工艺"的教学内容筛选、课程设计、教学资源建设、人才培养模式的改革与创新、教学资源平台的搭建、教材建设、教学资源的推广使用、教学团队建设等方面进行阐述。为提高特色专业教学质量,开放葡萄酒课程建设提供借鉴经验。     

HS-SPME-GC-MS分析玫瑰香葡萄中挥发性物质的萃取条件优化

原料选自宁夏贺兰山东麓玉泉营6年生玫瑰香,设置平衡时间分别为5 min、10 min、15 min,解吸时间分别为4 min、5 min、6 min,萃取温度分别为20 ℃、30 ℃和40 ℃,吸附时间分别为30 min、40 min和50 min,用顶空固相微萃取（HS-SPME）法对玫瑰香葡萄果实的挥发性物质进行萃取,以建立适宜于玫瑰香葡萄果实挥发性物质的气相色谱-质谱联用技术（GC-MS）分析方法。结果表明,萃取玫瑰香果实挥发性物质的最适萃取条件为平衡时间10 min,解吸时间5 min,萃取温度30 ℃,吸附时间40 min。在此优化萃取条件下,得到的挥发性物质的数量和响应强度较高,检测出玫瑰香果实的主要挥发性物质有芳樟醇、橙花醚、玫瑰醚、橙花醇、香叶醇、辛酸乙酯、柠檬醛、酞酸二甲酯、棕榈酸甲酯、正辛基醚等。     

对力学教学中“解题难”问题的分析

本文从教学中的主体－学生方面分析了力学教学中普遍感到的解题困难的问题，指出学生的学习策略，思想方式和认知结构是产生这一问题的原因。     

宁夏葡萄酒产业国际化技能型人才培养的探讨

随着宁夏葡萄酒产业的发展,提升技能人才培养的国际化水平和国际竟争力是产业发展的迫切需求。因此需要做好"顶层设计"即人才培养方案的建设;引进国际教育先进理念,进行基于工作过程的课程体系构建;加大学生外语交流能力培养;加强葡萄酒生产技术和推广营销技能的培养;学生要熟知世界各国文化、法律、金融、地理、历史、宗教等方面的通识知识;增加互联网、大数据、物流、电子商务等方面的拓展知识,培养学生的创新能力。采用拿来、融合、创新的手段进行课程建设和网络开放课程建设;加大国际化师资队伍建设和实训基地建设,提高培养质量。