32m双线简支箱梁2．0级静载试验加载设计

结合32m双线简支箱梁2．0级静载试验加载系统设计实例，对各设计方案及主桁架计算作了探讨，通过对三种方案经济效果、技术效果及现场可操作性比较，得出采用制式器材（军用梁）拼装反力架方案总体效果最佳的结论。     

教育综合评估量化研究初步

一、评估概述 教育就其本质而论,是上层建筑范畴内的一种培养人的十分复杂的社会活动。对以精神产品为主的教育进行评估,虽然完全有可能做到,但这不是一件轻而易举之事。教育是一个系统,其复杂性不亚于一个大企业。美国控制论专家L.A.Zadeh教授说过:“随着系统的复杂性日益增长,对系统作出精确而有意义的描述的能力将相应地降低。当超过一定的阈值时,精确性和有意义性就变成两个相互排斥的特性”。这就是说,复杂的系统,为了强调有意     

学生成绩排序计算方法

当前高校各项改革工作都在普遍地开展,其中很多问题都牵涉到学生成绩的排序问题。例如高考招生工作,需要对多门课程的成绩加以处理,进行排序,然后予以择优录取;研究生的招生工作、毕业生分配工作也正在进行改革,把成绩高低作为录取和分配的重要因素等等。这些问题都直接关系到人材的合理挑选和使用的大问题。那么,面对学生的“一大堆”分数,如何既简便又准确地从中分离出有用的信息、排列出合理的名次呢?     

连续梁主墩基坑防护方案

针对某连续梁主墩的施工难点，通过对钢板桩围堰防护方案、挖孔桩防护方案及工字钢桩配合挖孔桩防护方案的优化比较，结合现场实际情况，得出工字钢桩配合挖孔桩防护方案更有利于施工和行车安全的结论。     

对“教书育人”的再认识

教书育人是早在五十年代初期就提出来的,只是因为后来“左”的指导思想的影响和干扰,对知识分子轻视排斥,对教师采取不信任的态度,才把“教书”与“育人”割裂开来,形成业务教学与思想教育对立的局面,从而造成教育质量的严重下