"项目管理"课程中的感性认识与理性思考

本文依据"项目管理"课程的特点,对实际教学中的感性认识和理性思考进行探讨和分析.提出了在"项目管理"教学过程中,要案例分析与理论探讨并重,教师要善于引导和激发不同类型学生的学习兴趣;同时教师应对以往的教学方式大胆改革,借鉴多种教学手段和教学方式,使学生能够深刻领悟"项目管理"课程的精髓.     

基于目标逻辑关系的项目调整评定法及其应用研究

在工程项目实施过程中,施工方与业主方因各自利益出发点不同,在项目计划需要调整时,双方之间难免存在一些矛盾。为调解双方的矛盾,从工程项目目标间的逻辑关系入手,以专家打分法为载体,提出了一种新型的项目调整评定法,用于分析项目计划调整的可行性,并用一个实际案例加以具体说明。