土木工程专业系列实验教学平台建设

研究如何以土木工程专业为目标设置实验教学内容,构建土木工程系列实验教学平台。结合土木工程专业实验教学的改革,系统介绍土木工程专业本科系列实验教学平台建设的内容和方法,包括教学计划的调整、独立设置实验教学课程、实验教学平台的组成、系列实验项目的设计、建立实验教学网络管理平台、施行分层次和开放性实验教学等。土木工程系列实验教学平台的构建,增强了学生分析和解决工程实际问题的能力,激发了学生的创新精神,为实验教学水平的提高奠定了坚实的基础,为学生的主动性和自主性实验搭建了理想的平台。     

土木工程专业本科系列实验教学平台的构建

以土木工程学科理论联系实践、注重实践的专业特点为背景,以学生为主体,以强化实践教学为理念,以提高基础实验课程和专业实验课程教学效果为目的,构建具有前瞻性、可操作性的土木工程专业系列实验教学平台.土木工程专业本科系列实验教学平台结构体系的组成包括两大平台、十个模块,三个实验教学实施层次.     

混凝土结构实验教学平台建设与实践

从土木工程专业人才培养目标出发,对混凝土结构实验教学的方法进行了研究和改进,提出了分层次、多项目、系列化的混凝土结构实验教学体系,为学生自主性实验创建了理想的平台,通过实践取得了良好的效果。     

带斜撑式池壁的设计研究

介绍了带斜撑式池壁的设计方法和构造要求,通过对带斜撑式池壁结构的内力分析和设计实例的经济比较,阐述带斜撑式池壁具有结构受力合理,经济效益明显的特点.因此,在水池结构设计中有一定的应用价值.     

非结构工程专业钢筋混凝土结构课程教学研究

章对钢筋混凝土结构课程在非结构工程专业中设置的意义,教学中存在的问题及教学体会,从教与学两方面进行了探讨和研究,总结了在非结构工程专业中钢筋混凝土结构课程的教学规律和特点,提出了教学改进措施,为类似跨专业的课程教学提供参考。     

受弯构件钢筋应变不均匀系数的计算分析

通过对钢筋混凝土受弯构件正常使用极限状态计算公式中钢筋应变不均匀系数的分析和研究,建立了钢筋应变不均匀系数的简化计算模型,并推导出简化计算公式,其计算结果与现行规范[1]给定的经验公式的计算结果相当吻合。为现行规范的经验公式提供了一种新的理论计算方法。     

水池结构设计概要分析

介绍了选择水池需要考虑的因素,从水池尺寸的确定、计算简图的确定、荷载组合、内力计算四方面分析了水池的结构设计要点,以提高水池设计的科学性和经济性,并满足水池质量的要求.     

浅析支座区钢筋和砼变形对悬臂梁挠度的影响

通过对钢筋混凝土悬臂梁支座区钢筋和混凝土的变形分析,建立了由支座变形产生的悬臂梁附加挠度计算公式,可直接运用于悬臂梁的附加挠度计算。     

对柱下独立基础抗冲切与抗剪承载力计算的分析与建议

针对GB50007-2011《建筑地基基础设计规范》中柱下独立基础计算的相关规定,通过独立基础抗冲切承载力和抗剪承载力的计算,对独立基础抗冲切承载力与抗剪承载力比值关系进行了分析和研究,结果表明:对柱下独立基础,无论冲切破坏锥体落在基础底面以内还是以外,都应验算柱与基础交接处的抗冲切承载力和抗剪承载力。结论对独立基础设计有重要的指导作用。     

荷载历程对预应力梁的耗能及破坏特征的影响

对预应力混凝土梁在不同荷载历程下的滞回特性进行了分析研究。在预应力混凝土梁的拟静力试验中,采用了四种加载方案模拟不同的地震作用,获得了荷载历程对构件的耗能特性以及破坏特征的影响。研究表明:荷载历程中的最大位移,是影响预应力构件耗能特性的重要因素;最大位移出现的越早,对构件在随后中、小位移处的刚度影响越大,且构件的总耗能能力损失也越多。