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一、“综合概念”题的考试目的 “综合概念”题原称“设计概念”题,有人误认为即是考“概念设计”,导致备考时的复习内容和考试的实际考核内容相差甚远。所以首要问题是要搞清楚“综合概念”题是要考什么?根据对几年来的考题分析,可以清楚地看到“综合概念”题是考核考生从事一个具体工程设计时是如何综合处理有关工程结构方案和结构构造问题的能力。每一个工程师当承担了一个具体工程项目后,在进行计算和绘图之前要解决一系列有关方案和构造问题,这些问题就是“综合概念”题要考的内容。我们知道方案和构造问题是很活的,同一个问题、不同的人就有不同的 相似文献
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今年美国结构工程师注册考试的考题类型发生了变化,即用‘计算型选择题’替代‘作业题’。一份试卷共有80道选择题,其中大部分是‘计算型选择题’。由于我国的结构工程师注册考试是和国际接轨的,国际上的变化将导致今后我国注册考试中考试题型跟着改变。‘计算型选择题’并不是以前的试卷中没有出现过,只是未成主流题型。由于出现次数太少,故未被大家重视。为了帮助工程师熟悉这种题型,便于寻找出适应这种题型的解题规 相似文献
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现行规范所采用的抗剪强度计算公式是根据M.C.波利向斯基在1937年到1940年间进行实验研究所提出的公式制定的。 相似文献
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一、重视《考试大纲》的规定现将《考试大纲》的规定按掌握、熟悉和了解三个层次整理成表 (表 1)。表 1一 级二 级掌 握钢结构体系的布置原则和主要构造受弯构件的强度及其整体和局部稳定计算轴心受力构件和拉弯、压弯构件的计算构件的连接计算、构造要求及其连接材料的选用钢结构的疲劳计算及其构造要求钢结构体系的布置原则、构件选型和主要构造受弯构件的强度及其整体和局部稳定计算构件的连接计算及其构造要求熟 悉钢与混凝土组合梁、钢与混凝土组合结构的特点及其设计原理塑性设计的适用范围和计算方法钢结构的防锈、隔热和防火措… 相似文献
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一、《考试大纲》规定的重点一级二级掌握地基承载力的确定方法地基承载力的确定方法地基的变形特征和计算方法地基的变形特征和计算方法软弱地基的加固处理技术和设计方法软弱地基土的加固处理技术和设计方法建筑浅基础的设计选型、计算方法和构造要求建筑浅基础的计算方法和构造要求建筑深基础的设计选型、计算方法和构造要求桩基础的计算方法和构造要求土坡稳定分析及挡土墙的设计方法 ———熟悉地基土(岩)的物理性质和工程分类地基土(岩)的物理性质和工程分类地基和基础的设计原则和要求地基、基础的设计原则和要求地基抗液化… 相似文献
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某公路钢筋混凝土简支梁桥,其计算跨径L=14.5m,设计荷载为汽车—20级。主梁由多片T型梁组成,其中单片主梁断面尺寸如图1所示,采用混凝土标号25,R_a=14.5MPa,主筋为Ⅱ级钢筋,R_g=340MPa。试依据《公路桥涵设计通用规范》(JTJ021—89)、《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范》(JTJ023—85)进行设计计算。 相似文献
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一、“双高一横”作业题要考什么 很多考生在备考一开始就决定放弃“两高一横”这道作业题。为什么做这样的选择。主要是他们看到考试大纲规定的考试内容太广泛,不了解这道题是考什么,所以不知从何处入手准备。 为了能使备考复习“有的放矢”,首要的问题是要搞清楚“双高一横”要考什么,明确了这点就好准备了。如果我们对近几年来的考题作一回顾,就可以清楚地看到“双高一横”作业题的考试范围亦是十分明确的,仅是考试大纲中规定的一个特定部分。明确了考试的范围,复习工作就好开展了。 二、从已考过的考题看“双高一横”要考什么 现将已出台的四次考试内容作一回顾、见表1。 从表1可以清楚地看到“双高一横”要考的主体 相似文献
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目前,在钢筋混凝土梁设计中所采用的横向配筋计算方法,不能完全符合实际情况。梁的危险截面,有时不在挠矩最大处,亦不在剪力最大处,而是在挠矩及剪力共同作用下的其一个截面上发生。其主要原因是梁的抗挠强度和抗剪强度是分别计算的,没有考虑挠矩对抗剪强度的影响。这样计算的结果,有时可能造成浪费,亦可能不安全。本文根据莫尔强度理论,提出梁在挠矩及剪力共同作用下的强度计算方法,并用英国泰勒氏的实 相似文献