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两眼屈光状态和程序不等称为屈光参差,屈光参差通常是由于先天双眼眼轴发育不平衡等因素引起的,使得远视的度数不断减轻,而近视的度数不断增加,并且双眼发展的进度不同。有报道称人群中约有1/5的人存在明显屈光参差,其中绝大部分是复性远(近)视屈光参差和复性散光参差,一般认为低于1.50D的屈光参差是生理性的,故全国儿童弱视、斜视预防学组1985年提出的统一试行标准,规定两眼屈光参差为球镜≥1.50D,柱镜≥1.00D,青少年在形成近视屈光参差的过程中(这里单眼弱视的屈光参差不在讨论之内),往往开始表现为一只眼的调节能力显示好于另一只眼,在长时间的近距离用眼时起调节主导作用的眼, 相似文献
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随着知识经济与社会形态的出现,情境学习的理论研究和实践模式的研究正越来越受到职业教学工作者的关注.本文对情景教学法基本观点进行了概述.并结合电厂金属材料课程的特点,探讨了情景教学法的应用. 相似文献
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本文重点探讨了疫情常态化下开展检验检测机构资质认定远程评审的新模式,客观评价远程评审过程的有效性,指导评审组和检验检测机构重视远程评审的特殊性和重要性,按照相关指导意见和评审依据,规范完成远程评审工作,确保评审工作的持续有效. 相似文献
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