Ho3+/Yb3+掺杂铋镓酸盐光学玻璃的上转换发光

制备了高折射率Ho3 /Yb3 掺杂铋镓酸盐玻璃,用Brewster原理测量玻璃的折射率为2.296.用倒易法计算Yb3 的发射截面面积为2.109×10-20 cm2.在室温,用974nm激光器激发玻璃样品,观察并记录到强烈的双光子上转换荧光.分析认为:铋镓酸盐玻璃中Yb3 直接敏化Ho3 的上转换发光的激发机理是Yb3 到Ho3 的高效能量传递.上转换过程中红光相对强度较强的原因为:玻璃声子能量特性、最大能量声子密度降低和玻璃绿光区强吸收3方面因素增加了5F5能级上的粒子数布居,使5F5→5I8能级的跃迁几率升高,导致红光强度大于绿光强度.     

Pr3+掺杂铋碲酸盐玻璃的热膨胀与可见荧光发射

制备了Pr3 掺杂的高折射率7.5Li2O-7.5K2O-5BaO-5Bi2O3-75TeO2重金属铋碲酸盐玻璃.测定了玻璃的热膨胀曲线,计算了样品的热膨胀系数α,转变温度Tg和软化温度Tf.紫外灯下观察,Pr3 掺杂的玻璃样品发出橙红光.室温下记录了玻璃样品的吸收、激发和荧光发射光谱.光谱分析表明:紫外灯、蓝色激光二极管、蓝色发光二极管,以及氩离子激光器是Pr3 掺杂铋碲酸盐玻璃的有效激发光源.     

浅谈工程测量教学中关键能力培养

面对二十一世纪国家经济蓬勃发展，技工教育将以能力培养为目的，以就业为导向。“关键能力”的培养尤显重要。本文结合工程测量教学内容及教学特点，阐述了从自主学习能力、实践操作能力、创新能力、职业工作能力、挫折承受能力等方面对学生的“关键能力”的培养。     

多层住宅的节能设计简述

多层住宅的节能设计,主要是通过对建筑各部分的节能构造设计、建筑内部空间的合理分隔设计,以及一些新型建筑节能材料和设备的设计与选择等,来更好地利用既有的建筑外部气候环境条件,以达到节能的效果。     

浅谈水利工程施工课教学中学生实践能力和创新能力的培养

加强素质教育,多方位培养人才的综合能力,是当代教育改革和发展的基本走向.对于当前技工教育而言,加强素质教育注重学生实践能力和创新能力的培养更具必要性和重要性.结合技工学校水利工程专业<水利工程施工>教学中素质教育,探索培养学生实践能力和创新能力的具体做法.     

住宅平面布置浅见

介绍了住宅平面布置与人居环境的关系,分析了人的居住生活模式和行为习惯,阐述了建筑师在建筑设计中的作用,提出了"以人为本"的设计原则。