新课程背景下化学探究式教学探讨

《课标》中明确规定要坚持以"学生为主,教师为辅"的教学理念,以学生学习的主体性为发展根本,探究式教学应运而生。通过探究式教学能构建以学生为中心的教学氛围,培养学生的自主学习性,增强学生自信心,提高学生对学习的热情度。本文从探究式教学的研究背景和涵义出发,通过对郴州市永兴三中学生的研究,总结出探究式教学有利于培养学生的自主性学习能力和探究学习能力。     

探究式教学在中学化学实验教学中的应用

化学作为一门实验科目,实验教学是重点、难点。探索适用的实验教学方法是保证教学质量的前提。在新课程背景下,探究学习的教学模式应运而生,是贯彻新课程理念的重要途径。     

CoOOH的热力学性质

利用渐近法计算并得到在臭氧氧化体系下CoOOH在水溶液中的准溶解平衡常数,并通过换算得到在臭氧氧化体系下溶液中钴离子浓度溶解平衡与p H值的关系。采用同步热分析仪(DSC-TGA)测定CoOOH粉末加热并分解得到Co3O4时在常温到516 K温度范围内的恒压热流,并得到在恒压条件下加热过程的DSC曲线。利用三线法得到CoOOH的摩尔定压热容,并且拟合CoOOH粉末的摩尔定压热容与温度的函数关系式;利用相关物质的已知热力学参数,设计热力学循环,计算在标准压强和298.15 K时CoOOH粉末的标准生成热力学函数。     

具有非对映选择性还原6-氰基-（5R）-羟基-3-羰基己酸叔丁酯活性的微生物菌株筛选与鉴定

6-氰基-（3R,5R）-二羟基已酸叔丁酯是合成阿托伐他汀钙的关键手性前体。从自然环境中筛选得到-株具有非对映选择性还原6·氰基-（5R）-羟基-3-羰基已酸叔丁酯活性的茵株X25,结合表型特征、生理生化特征和分子遗传学鉴定,确定茵株X25属于季也蒙毕赤酵母（Pichiaguilliermondii）。研究了P．guilliermondliX25静息细胞非对映选择性还原6-氰基-（5R）-羟基-3-羰基己酸叔丁酯制备6-氰基-（3R,5R）-二羟基己酸叔丁酯过程。结果表明,最佳催化条件为35℃、pH值7．0;在低底物转化率时,能够制备光学纯6-氰基-（3R,5R）-二羟基己酸叔丁酯。     

地方高校开设金属有机化学课程的探索与分析

金属有机化学是有机化学专业的一门分支学科,开设金属有机化学课程体系对学科建设及人才培养起到关键的作用,同时有利于满足地方高校对金属有机合成及应用的需要。文章从金属有机化学课程的作用、教学目标及任务、教学方法及手段、相关教材及师资队伍方面进行了探索和分析。     

无机化学实验教学中醋酸铬(Ⅱ)水合物制备方法改进

醋酸铬(Ⅱ)水合物易被氧化需要在无氧条件下制备,实验操作麻烦;同时由于铬的毒性较大,也存在严重的环境污染问题。文章基于绿色化学原则,对大学无机化学实验"醋酸铬(Ⅱ)水合物的制备"相关的实验装置和药品用量进行了改进和创新,节省了反应物的用量,缩短了反应时间,提高了产品的产率和纯度,同时也达到了环保的效果。     

预制装配混凝土剪力墙结构新型装配技术试验研究

对预制装配混凝土剪力墙结构的承载性能、抗震性能进行了试验研究。根据预应力筋截面面积不同,预拉力值不同共设计制作了8个装配混凝土剪力墙试件以及1个现浇模型试件。在试验室条件下进行低周水平反复荷载试验,研究了试件承载力性能、预应力筋的应力变换以及试件耗能能力等,得出以下几点结论:预应力预制装配试件承载能力高于现浇试件,预应力筋截面增大一倍可使试件模型峰值荷载增大约19%,屈服荷载增大约10%;增大预应力筋截面面积或增大预应力筋预拉力导致结构耗能能力降低。     

基于目标管理的环境实验室绩效管理模式探索

绩效管理是企业的重要环节,合理的绩效管理体系,能有效激发员工的积极性和创造性,促进管理目标的有效落实.本文从目标管理角度出发,通过对环境实验室不同发展阶段的特点和目标任务进行分析,提出了基于目标管理的"三段式"环境实验室绩效管理模式,重点分析了"成长期"的绩效方案设计,为其他同类型实验室绩效管理提供参考.     

茶花粗多糖的降血糖作用和对高血糖的预防作用

研究茶花多糖对四氧嘧啶诱导的高血糖大鼠的降血糖作用以及对高血糖症的预防作用.采用四氧嘧啶诱导的糖尿病大鼠模型,观察800mg/kg和200mg/kg茶花多糖灌胃对大鼠血糖、体重的影响,并在灌胃9次后注射160mg/kg四氧嘧啶二次造模,观察造模后大鼠血糖和体重的变化.结果表明,茶花多糖能有效降低四氧嘧啶诱导的高血糖大鼠...