江阴市君山北坡景区规划设计

在尊重景区现状的基础上，以人文历史为红线，刻意创造六大景点，并改造原有植被而逐步形成“港城山林”来突出“君山秋色”这一主题。采用旱景水意和写意水景手法、结合地形改造灵活运用西方“岩石园”式样等，创造四季有景的开放型小游园，是中国现代景园设计理论和实践的一次新尝试     

创建苏州市教育信息化示范学校工作总结

吴江经济开发区实验初级中学成立于2005年9月,学校占地面积113亩.建筑面积3万多平方米,投资近1亿元,是吴江经济开发区教育现代化的标志性上程.     

应用网络激活课题研究——《课堂教学生成性资源开发与利用的案例研究》课题管理与研究成果

在我校承担苏州市教育科学十一五规划课题《课堂教学生成性资源开发与利用的案例研究》的四年多时间里,课题研究已经成为教师日常教学中不可分割的一部分,学校利用网络管理方式,创新课题研究方法,重视过程研究,取得了丰硕的研究成果。     

创建苏州市教育信息化示范学校工作总结

吴江经济开发区实验初级中学成立于2005年9月,学校占地面积113亩,建筑面积3万多平方米,投资近1亿元,是吴江经济开发区教育现代化的标志性工程。现有教学班级23个,教职员工近一百二十多名,建校之初,学校     

工程施工BIM技术标案例分析

通过具体的工程招标文件,使用BIM技术来完成建模、三维场布、碰撞检查、施工进度及模拟动画、重难点方案管控等几个方面的内容来实现技术标中的应用,充分展现施工单位的技术实力和对投标项目的设想,提髙中标机率。     

应用网络激活课题研究——《课堂教学生成性资源开发与利用的案例研究》课题管理与研究成果

在我校承担苏州市教育科学“十一五”规划课题《课堂教学生成性资源开发与利用的案例研究》的四年多时间里，课题研究已经成为教师日常教学中不可分割的一部分，学校利用网络管理方式，创新课题研究方法，重视过程研究，取得了丰硕的研究成果。     

实施精致化管理 促进优质化发展

精致化管理是学校科学管理发展到较高阶段的产物,是学校教育优质化发展的条件和需要.抓好常规、落实过程、严把细节,努力使学校管理做到"事事有人问、处处有人管、人人有事做、事事讲成效",牢固树立"精心、精细、精品"的观念和意识,精益求精、精雕细琢,才能营造精致化的校园环境,打造精致化的工作作风,从而真正实现学校精致化管理,扎扎实实地促进学校的全面健康发展.     

应用网络激活课题研究——《课堂教学生成性资源开发与利用的案例研究》课题管理与研究成果

在我校承担苏州市教育科学"十一五"规划课题<课堂教学生成性资源开发与利用的案例研究>的四年多时间里,课题研究已经成为教师日常教学中不可分割的一部分,学校利用网络管理方式,创新课题研究方法,重视过程研究,取得了丰硕的研究成果.