问题学习理论视角中COOC阅读教学实证研究

本研究旨在构建PBL(Problem-based Learning)视角中COOC(Comprehensive reading;Overall exploring; Overall exploring; Comprehensive development)阅读教学模式,并通过教学实验、问卷调查和访谈等方式验证该教学模式的有效性。研究发现:COOC阅读教学模式有助于提高学生阅读与写作水平。问卷调查与访谈进一步证实该教学模式能有效激发学生的阅读与写作兴趣、强化语言技能、提高自主学习与团队合作能力等。此外,如何突破课堂教学的时空限制,如何切实落实并完善评价体系,都是该教学模式所面临的挑战。     

深基坑工程的监测与变形分析

以合肥市轨道交通1号线试验段为研究对象,通过对其深基坑支护结构的顶端水平位移、顶端沉降、深层水平位移的监测,探讨了水平位移、沉降的变化规律与变形特性。结果表明:基坑的顶端水平位移随开挖时间的渐变过程近似成分段抛物线型;顶端沉降随开挖时间的递增而增大,增长速度前慢后快;深层水平位移大小及分布与基坑开挖深度、支护结构等因素有关。由监测结果可知,该基坑工程支护结构的变形控制设计方案合理,效果良好,满足了设计和环境的要求。