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通过氟硅单体1,3,5-三甲基-1,3,5-三(3,3,3-三氟丙基)环三硅氧烷(简称F3)的阴离子开环聚合(ROP)、苯乙烯(St)的原子转移自由基聚合(ATRP),合成了含氟硅嵌段共聚物PMTFPS-b-PS,并将其以四氢呋喃(THF)和N,N-二甲基甲酰胺(DMF)为溶剂进行静电纺丝。采用接触角测量仪(CAM)、扫描电镜(SEM)、X射线光电子能谱(XPS)研究PMTFPSb-PS电纺膜退火前后的疏水性、微观形貌以及表面化学组成。结果表明:电纺纤维的水接触角可达152.6°,即达到超疏水的效果,经过120℃退火处理后电纺膜的表面光滑,接触角有所减小,但其水接触角仍远高于共聚物溶剂膜的接触角。 相似文献
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通过氟硅单体1,3,5-三甲基-1,3,5-三(3,3,3-三氟丙基)环三硅氧烷(简称F3)的阴离子开环聚合(ROP)、苯乙烯(St)的原子转移自由基聚合(ATRP),合成了含氟硅嵌段共聚物PMTFPS-b-PS,并将其以四氢呋喃(THF)和N,N-二甲基甲酰胺(DMF)为溶剂进行静电纺丝。采用接触角测量仪(CAM)、扫描电镜(SEM)、X射线光电子能谱(XPS)研究PMTFPSb-PS电纺膜退火前后的疏水性、微观形貌以及表面化学组成。结果表明:电纺纤维的水接触角可达152.6°,即达到超疏水的效果,经过120℃退火处理后电纺膜的表面光滑,接触角有所减小,但其水接触角仍远高于共聚物溶剂膜的接触角。 相似文献
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基于ASP的洪水调度系统设计与实现 总被引:4,自引:0,他引:4
利用ASP技术开发了一个基于Web的水库洪水调度系统。介绍了该系统的功能、运行环境、设计方法和解决的主要问题。该系统针对水库洪水调度系统数据的特点,综合运用了面向对象方法和快速原型方法进行系统的设计。 相似文献
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离子色谱测定雨水中阴离子的不确定度分析 总被引:1,自引:0,他引:1
确定了离子色谱用于雨水中的阴离子测定的不确定因素,并以氟离子为例,对这些不确定度因素对分析结果产生的影响进行了计算和评定,并提出了减小主要不确定度的方法。 相似文献
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研究了锌液中0.1%~0.5%(质量分数)Mn对X80钢表面润湿行为的影响。采用改良座滴法获得了450℃时Zn-Mn合金的接触角,通过SEM/EDS观察分析样品表面及界面的组织结构,研究了Zn-χMn(χ=0.1~0.5)合金与X80钢基板的润湿行为和界面反应。结果表明:锰元素对锌合金与钢基体间的润湿性反应起到正吸附作用。在450℃时,当熔体中的锰含量为0.1~0.5时,Zn-χMn合金与钢基间的润湿接触角从85°减小到62°。锌合金熔体/X80钢属于反应性润湿体系,生成的界面产物由FeZn10(δ)、FeZn13(ζ)和Fe3Zn10(Γ)/Fe5Zn21(Γ1)相组成,润湿行为受锌合金界面反应影响。在铺展三相线前沿存在前驱膜,前驱膜的出现能够促进润湿。 相似文献
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睿文 《建筑装饰材料世界》2006,(6):14-21
建筑名:瑞士再保险总部大楼590英尺高(180米)地点:英国伦敦玛丽爱克斯大街三十号设计:1997-2000建成:2004建筑设计师:诺曼·福斯特(NormanFoste)r/福斯特建筑事务所(FosterandPartner)s工程设计师:约翰·布雷热(JohnBrazie)r/奥雅纳工程顾问公司(OveArup&Partne)rs赏析伦敦新建成的40层高的瑞士再保险总部大楼的出类拔萃,在于它是众多以直线为基准的都市建筑中的圆形建筑。大楼的最底两层是零售商场,圆形的结构使得建筑塔楼周围形成了广阔的开放空间,彰显了其自身讲求通透的生态主旨。楼体圆周的大小随着塔楼高度上升而变化:从底部直径1… 相似文献
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以吡咯伯克霍尔德氏菌B1213为研究对象,优化其发酵产葡聚糖酶条件。首先,通过单因素实验对其培养条件(碳源种类、碳源粒度、碳源质量浓度、氮源种类、氮源质量浓度、转速、温度、装液量、接种量、初始pH值、表面活性剂种类、表面活性剂质量浓度和时间)进行初步优化,然后通过Plackett-Burman试验,筛选出4个显著影响B1213产葡聚糖酶的因素,再利用最陡爬坡试验确定其产葡聚糖酶的最大响应区域,最后通过Box-Behnken试验设计确定其最优产葡聚糖酶条件为:40~60目麦麸质量浓度50 g/L,酵母浸粉质量浓度8 g/L,初始pH 6.6,装液量30 mL/250 mL,接种量0.15%,曲拉通100质量浓度25 g/L,温度30℃,转速160 r/min和培养时间83 h。在此培养条件下B1213产葡聚糖酶活力达到1 230 U/mL。研究结果为细菌B1213在白酒酿造中的应用提供理论基础。 相似文献
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徐睿文 《中国信息技术教育》2023,(11):88-92
传统的科普类学习往往通过单向知识传授的方式进行,难以激起学习者对科学的求知欲与探索欲,学习者的主体地位也很难保障。鉴于此,本文参考体验式学习循环模型,设计了科普类教育游戏SEGEL开发框架,从启发式教学理论,支架式教学理论,情感、态度、价值观的正确塑造出发,结合当前较为严峻的口腔健康现状,设计了一款科普类教育游戏——“很难拔智齿”,目的是探索如何将游戏环境与科普概念顺利建立连接,以提升学生的学习体验。实践证明,该游戏对提升学习者的学习体验、支架搭建、情感塑造均有积极作用。 相似文献