离子色谱法测定充气型(二氧化碳)饮用水中硝酸盐和硫酸盐的干扰及消除

本文研究了以离子色谱仪测定充气型(二氧化碳)饮用水中硝酸盐和硫酸盐时存在的干扰,并通过调节淋洗液浓度,对样品稀释、超声处理的预处理方式来消除干扰的效果。结果表明,测定充气型饮(二氧化碳)用水存在的干扰与游离二氧化碳含量有关。通过对样品超声处理15 min并稀释5倍上机,在淋洗液KOH浓度为13 mmol/L的分析条件下,可有效地消除干扰,改善分离度。离子浓度的相对标准偏差(RSD,n=5)在0.70%~2.21%之间,加标回收率在83.5%~109.2%之间。     

改性钛材料对牛血清蛋白的吸附及释放的研究

本文研究了纯钛(Ti)、碱热处理多孔钛(Ti-OH)、硅烷化钛(Ti-OH-APTES)和凝胶涂层钛(Ti-OH-APTES-GelMA)四种材料对牛血清蛋白(BSA)的吸附与释放。结果表明,四种材料浸泡1.5 mg/mL BSA溶液中7 h至8 h时达到吸附释放平衡,其中凝胶涂层钛吸附量最大,在12 h时吸附量为0.96 mg/mL。在浸泡磷酸缓冲盐溶液48 h后,凝胶涂层钛对BSA的释放率为0.05%。通过红外表征,吸附BSA后的凝胶涂层钛在波长1645 cm~(-1)和1541 cm~(-1)上的出现明显的蛋白质特征峰,说明通过凝胶涂层改性后的钛材料相比其它三种改性钛材料更有利于蛋白质的吸附。     

二十四节气儿童美育研学赋能乡村振兴的实践探索

为促进二十四节气文化在儿童教育中的传承和创新，文章以儿童自然研学课程为载体，结合节气文化内涵，开发基于二十四节气文化的特色儿童美育课程。通过对节气文化在儿童中传播现状的调研，结合城乡融合共同发展的大背景，以团队志愿服务的形式借助艺术赋能乡村振兴的途径打造特色儿童研学课程，融入艺术性的文化体验环节，致力于建设针对儿童的二十四节气文化传播平台，形成可复制、可持续的乡村文化产业。     

由废弃的聚苯乙烯泡沫塑料制取无毒的粘合剂

简单介绍在实验室用废弃聚苯乙烯泡沫塑料制取无毒粘合剂的几种配方及一些体会。具体配方如下：配方1：聚苯乙烯259环已烷叩ml醋酸乙酯15ml醋酸异戊酯15ml邻苯H甲酸H丁酯sml酚难树脂Zg配方2：聚苯乙烯259醋酸异成酯40ml丙酮30ml邻苯二甲酸二丁酯5ml酚醛树脂Zg配方3：聚苯乙烯259环己烷40ml醋酸乙酯20ml甲基丙烯酸甲酯10ml邻苯二甲酸二丁酯5ml蔬烯树脂Zg配方‘：聚苯乙烯万g丙酮观ml醋酸乙酯30ml邻苯Th田酸H丁酯sml蒲烯树脂Zg配制方法及几点体会：制取粘合剂时，先将聚苯乙烯泡沫塑料弄碎（若太脏，还需洗净、凉干）置烧林内。在常温下，…     

贝聿铭谈村镇建设

1983年7月26日,黄兰谷、戴复东在纽约拜访了国际著名建筑师贝聿铭先生,谈的方面很广,也谈到了我国的村镇建设。贝先生说:在建筑教学中,要教给学生重视自己的"根",重视自己的好东西     

过磷酸一步法制备三聚磷酸钾的工艺研究

以过磷酸和碳酸钾为原料,经中和、聚合一步法制备三聚磷酸钾。研究了反应物配比、中和度对产品质量的影响,获得了最佳制备工艺条件,当原料配比n(K2O)/n(P2O5)为1.85,中和度控制64%时,产品w(K5P3O10)≥93%。     

人体完整腰椎骨三维运动的测量研究

为了进行人体完整腰椎骨运动的研究，设计并制度了平行光三维运动测量和分析系统。通过平行光测量系统，将每个椎体上三个标志点的运动投景到光屏上，以摄象机动态记录并输入计算机图象处理系统进行数据处理，同时运用刚体运动学原理进行计算，获得人体完整腰椎骨三维运动的运动特征。     

类比教学法在编译原理课程教学中的应用

编译原理课程由于具有理论难度及内容抽象性,被普遍看做是计算机本科教学中最难讲解和学习的课程之一。文章主要探讨如何在编译原理课堂教学中引入自然语言的例子,从而将学生从抽象的理论讲解中解放出来。     

可拓学共轭理论在专利资源分析中的运用

本文采用虚部与实部的物质性、软部与硬部的系统性、潜部与显部的动态性、负部与正部的对立性4个方面的分析方法,研究专利事物之间相互对应以及相互关联的共轭关系,探求专利创造、保护、运用的各种矛盾问题的解决方法,开拓专利技术创新之路,在潜在风险隐患进行未雨绸缪的专利预警中、在现有资源进行有深度宽度的专利挖掘中、在科技成果进行有力度速度的专利创造中、在世界市场进行有角度尺度的专利布局中、在未来发展进行有高度广度的专利导航中,进一步增强企业参与世界经济大循环的竞争力,实现专利应有的市场价值和社会价值.     

关于感悟的感悟

<正>曾经看书时读到一句话:"人类一思考,上帝就发笑。"然而,我却宁愿暂时放弃那些严肃而深沉的思考,而把更多的时间留给自己,去感悟这个世界。感悟这个词,听起来似乎很玄奥,但在我眼中,感悟,却是一个过程——先感而后悟。照这个理解,感