日本公众参与社区规划研究之六：日本大学在社区培育活动中的角色

社区培育是日本公众参与社区规划的专用名词。自其1960年代开展之初，大学便参与其中。随着运动的展开，经历了客观调查、应邀参与项目，为教学目的主动参与，和引导社区培育运动4个主要阶段。该文通过对日本建筑学会刊物文献的分析，对大学在社区培育活动中的目的、角色、发挥作用等进行详细分析，认为大学在社区培育中，可以是旁观者、参与者与引导者；既是知识与理论的提供者，又是实践的受益者。研究对我国大学参与社区规划有借鉴意义。