人本为先的设计实践 ——以杭州湾滨海小学为例

人本为先作为平衡建筑~(1)五大价值~(2)特质之首,是中小学建筑设计需要遵循的重要原则。文章从人和人的需求角度出发,对什么是人本为先进行了阐释,结合杭州湾滨海小学的案例,从在地设计、使用需求和社会效应三个方面对人本为先在中小学建筑设计中的应用进行了进一步的说明,为如何在中小学建筑中实践人本为先提供思路。     

非物质文化遗产保护与利用规划模式构想——以西安周至县为例

我国现有的非物质文化遗产(以下简称"非遗"),在地方上存在重视程度不够、保护方法欠缺的现状。论文以西安周至县为例,探讨非遗的保护和利用规划模式,深入挖掘非遗与其文化空间的内在关联,提出建立文化空间系统的思路,从县-镇-村三个空间层级加强不同非遗之间的联系,以各级节点为基础,提出具体的保护策略和保护措施,对非遗进行整体性的保护与利用,并以此促进当地文化建设和市政设施建设,进一步推进旅游开发以及经济发展。     

用新的指示反应催化光度法测定痕量铁

催化光度法测定铁的报道相对地较少,大多是利用 Fe(Ⅲ)催化 H_2O_2氧化某些氨基酚类化合物得有色产物,通常对某些氧化偶联反应的催化作用具有很高的灵敏度,因为有色产物有较高的摩尔吸光系数,如醌二亚胺、偶氮化合物等。我们发现 Fe(Ⅲ)能催化 H_2O_2氧化对氨基苯磺酸与邻氨基酚对磺酸这一氧化偶联反应。通常认为反应如下:     

故园芳华,泮池澄澈——福建浦城第一中学新校区设计回顾

中学是一座城市、一个地区的重要文化载体,校园设计须对特定的文化和自然环境进行有效的回应,从而让学生受到潜移默化的熏陶。结合福建浦城第一中学新校区设计分析,从基地认知、建筑生成、景观建构和文化传承等四个方面阐述了校园设计策略,对如何营造根植于地方记忆与发展脉络之中的现代中学校园进行讨论。