基于使用后评价的高校消极空间再利用研究

近些年，国内高校扩大规模速度减缓，高校逐渐趋向于自我完善阶段，聚焦于研究校园原有空间。以使用后评价为主要方法，了解学生对生活、教学、运动三大类区域消极空间的使用满意度，筛选出长安大学渭水校区内急需改造的消极空间，并提供相应的更新与再利用策略，从而提升校园空间的可达性、可塑性与归属感，一定程度上满足广大师生的物质与精神需求，以及对多元化空间的使用要求。