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疑问,是思维的开始,也是打开知识大门的钥匙,常有疑问,才能常有思考,常有进步。新课程标准在阅读教学、口语交际、综合性学习的目标中都注重鼓励学生对感兴趣的内容提出疑问,并通过多种渠道积极、主动地解决问题。教师要为学生创设宽松、民主、合作、和谐的课堂气氛,关爱每一个学生,珍惜每一朵思维的火花,使学生树立学习自信心,敢于提出问题。教给他们质疑的方法,不断提高学生的质疑能力,调动学生质疑问难的兴趣,以促进学生语文素质的全面发展。 相似文献
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