谈信息化时代高校艺术设计教育改革思路——“翻转课堂”在高校《广告设计》课程中的应用实践

正21世纪是信息化、数字化、全球化的世纪,网络资源之丰富、功能之强大、信息获取之便捷,向传统基于教师讲授为主的教学方式提出了严峻的挑战。既然有了Google、百度,为什么还需要老师?在信息化时代,高校教学中教师到底应该扮演怎样的角色?怎样的教学方式才能使现代信息技术与教师教学达成最佳组合?本文以此为研究课题,以"翻转课堂"教学模式在我国的逐步推广实践为契机,旨在探索出一条适应信息化时代的高校艺术设计教育改革之路。     

艺术设计史论课程教学模式改革探析

理论与实践对于任何专业都是相辅相成不可分割的两个方面,而目前艺术设计专业教育中史论课程的教学存在诸多问题,导致学生毕业时理论知识匮乏,知识面窄,综合素质不高。造成这一局面的原因是多方面的,本文旨在分析传统教学模式的各种弊端,力求通过一系列教学改革使之尽快摆脱现状,重现生机和活力,实现其应有的重要价值。     

从“以人为本”的内涵延展谈现代设计的责任

在设计领域,"以人为本"是设计的根本理念和标准。而"以人为本"的内涵随着社会的发展进程也是在不断演变和延展的,随着文化的多元化、生活方式的多元化,"以人为本"的设计理念也显现出多元的一面。当代的设计师们应该怎样解读"以人为本"的深刻含义?通过设计能够实现怎样的价值?设计应该为社会承担起怎样的责任?设计终将人类世界引领到何方?这些都是当代社会和设计师需要共同思考和面临的重要课题。     

行走的艺术与信仰——以哥特风格尖头鞋为例谈社会文化形态对设计的影响

正服饰是文明的标志之一,服饰特色体现着民族文化特色,反映着一个时期的时代背景和当时人们的生活状态和心理特点,社会文化形态是影响服饰设计的重要因素之一。本文以令人瞠目结舌、匪夷所思的欧洲哥特风格超长尖头鞋为例,从当时占统治地位的基督教、流行的哥特建筑风格和严格的阶级等级制度等方面入手,分析了其产生的社会背景和文化审美意识的源由。