文化·空间·模式——河源中学试验学校新校区规划方案介绍

河源中学试验学校新校区规划方案以中学校园的文化性建构为切入点,结合现代校园的规划设计理念,营造出"一个中心、三个圈层、山水园林、虚实相间"的深层空间结构,并将中学教育模式的分析与校园空间的营造模式紧密联系在一起,建构出有个性的中学校园.     

整合,融合,契合——北京建筑工程学院大兴校区基础教学楼设计

设计只有扎根于具体的空间环境并与之发生深层对话,才能营造出具有特定场所感的建筑与空间,从而激发使用者的场所认同感。该文通过一个具体的设计案例,阐述在建筑设计中,通过建筑师的努力,使建筑功能与特定的环境要素有机关联,并将人文情怀注入空间环境的营造中,使建筑彰显人性并与环境和谐。通过整合、融合、契合的设计对策,营造出个性、特色的建筑群效果,使建筑具有时代性、文化性和地域性特征。建筑设计在解决具体的功能问题的基础上,对设计方法进行了总结和概括,以期提升设计的品质和思考的深度。     

继承东方文化,探索东方本土建筑

笔者在中国目前的建筑市场现状中体会到,中国建筑现代化进程中对传统精神的回归有重要的积极意义;在东西方文化交融中,东方文化给中国现代建筑带来积极的启示和信心。该文结合一些具有深层东方文化与哲理韵味的建筑学探索案例,探究这些探索案例给我们的启示。最后简单介绍了笔者在现代建筑创作上,对探索东方本土建筑的追求和尝试。     

放歌山水,樵渔耕读——东莞长安联办小学规划设计概念阐述

根据东莞长安联办小学的设计任务提出两个问题:如何延续基地富有特色的自然环境景观,如何营造富有个性且符合社会需求的小学校园?分别从适应现代小学教育发展理念和营造特色校园环境的有关要素出发,对与此相关的问题展开思考,提出人文化、自然化、现代化的山地小学校园设计模式.     

烟台滨海商贸城规划设计

本文在简介大型购物中心在中国的发展概况的基础上,针对购物中心规划设计的一些现实问题进行探讨,并结合滨海商贸城规划设计对探索的结果做一个详细的介绍.     

优化新建大学校园联动作用的功能配套和共享机制研究

该文首先分析了新建大学校园联动周边环境发展的重要性,接着分析新建大学校园内部功能系统在联动方面的优势及其存在的不足,进而在此基础上着重研究其资源配套方面的优化对策以及加强共享意识和共享机制建设方面的对策,最后从多层次关联、多元互动的角度为校园内部功能系统的整体优化提出若干辅助优化对策.     

广州萝岗中心区市民服务中心设计方案介绍

本文介绍了广州广州萝岗中心区市民服务中心的设计过程,旨在通过基地环境的分析与解读,探讨创作经济、适用、美观及可持续发展的具有岭南特色的新建筑的系统方法与思路,在融入城市和融入自然的过程中构筑和谐的新建筑.     

专科职校新扩建校区规划设计初探

该文根据专科职业学校的特点和新建设校区的实际因素,结合河南机电高等专科学校新校区规划设计,介绍我们在实践上对新建校区建设的深入探讨。在处理城市环境中的新扩建校区的区域整体性方面的应对措施、创造人文场所、保证园林化措施以及塑造与环境密切契合的校园建筑等方面的努力是文章的着重点。     

让建筑舞动起来——东莞南城文化中心设计感悟

该文从东莞南城文化中心出发,对建筑创作过程进行反思式整理,一方面全面展示了创作过程的趣味与成果,另外也从整合思想的角度将与建筑创作有关的因素做了较为全面的阐述,提出有助于拓展建筑师创新思维的若干思考。在设计过程中探讨了依附在建筑功能上的一系列问题,将文化意向、空间场所、适宜技术手段等与相应的开发建设模式、功能布置方式结合起来,从"立意、活力、适用、低技、创新"等角度,提出了有针对性的设计对策:文化传媒,意境为先;场所营造,活力为主;适宜低技,适用优先;整合优化,适度创新。     

小议广州江南新苑项目设计及施工后评价

本文简介了江南新苑项目设计、施工中存在的问题和不足,就具体的实施过程提出了针对性的对策,通过各专业有机协同工作,取得了良好的设计效果,获得了很好的评价。