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韩俊峰 《电子制作.电脑维护与应用》2014,(23)
如何为学生创造一个生动而具体的语文学习情境是新的课程改革面临的一个重要挑战,情境教学在语文教学中的应用可以节约同学们掌握知识的时间,拉近学生与知识之间的距离,有助于同学们深刻的理解教学内容并掌握其内涵,开拓学生的思维,与此同时,可以增加学生的学习兴趣,丰富学生的精神世界,本文在进行了大量的研究的基础上,分析研究语文教学的实例,归纳出学校语文情境教学中存在的几点不足,重点探索了应用语文情境教学的有效方法。 相似文献
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为使废弃茶渣得到综合利用,采用相转化浇膜法将纤维素与茶渣通过溶液共混的方式溶解在离子液体中,提取茶渣中的咖啡碱、茶多酚等分散到纤维素中,然后纤维素以氢键为驱动力实现自组装得到纤维素/茶渣复合薄膜。对薄膜的力学性能、抗氧化性能、水溶性、含水率以及保鲜性能进行测试与表征。结果表明:复合薄膜具有良好的自由基清除性能,可较好地阻隔氧气分子穿梭;茶渣中的咖啡碱、茶多酚等成分使得复合薄膜能够有效抑制微生物生长,适用于果蔬生鲜保鲜;与市售聚乙烯保鲜膜相比,该复合薄膜对牛肉的保质期可延长3~6 d。 相似文献
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结合目前大学物理实验教学中存在的问题,本文对物理实验教学的教改进行了论述,提出了应注重学生自主学习和创新能力的培养,就设计性、开放性实验教学进行了讨论,提出了建立创新实验室的设想。 相似文献