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在“互联网+”教育场景多元化应用的背景下,《流体力学》将思政课程教育有机融入到混合教学模式下,是一种以深度学习为目的新的教学模式。分析了《流体力学》混合教学模式下课程思政的可行性及评价效果,探讨了混合教学模式下的课程思政教学,初步构建《流体力学》混合教学-课程思政教学体系,将文化自信、工匠精神、民族自豪感等元素融入专业知识教学。 相似文献
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韩洪兴 《机械工程与自动化》2019,(1)
针对特厚煤层采场空间较大、工作面支护困难的特点,以斜沟矿23107工作面实际地质条件为背景,利用理论分析的方法,对大采高综放采场覆岩结构进行分析研究,建立顶板结构模型,计算工作面正常回采期间和来压期间的支架工作阻力,并确定采用ZF15000/26/40型放顶煤液压支架,为工作面的正常生产奠定基础。 相似文献
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随着配电网规模的扩大,巨量的配电网信息给配电网业务的执行带了严峻的挑战。传统的配电网业务处置中各专业低效率、高成本的单点串行交互模式制约了配电网的安全稳定运行。为了解决配电网业务中信息高效协同管理问题,根据配电网业务的特点,建立了包含协同任务、协同对象和协同信息的详细的配电网业务模型,提出了配电网业务的过程管控方法,从而实现了面向配电网业务的信息协同管理系统的研制。应用结果表明,该系统能够与国家电网区域供电调度业务系统交互融合,有效提高了配电网事故预防处置、异常信号排查、设备调度操作等业务的处理效率,为满足区域电网的稳定运行提供了有效支撑。 相似文献
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