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绿色化工工艺是化学工程领域专业硕士学位研究生教学的重要课程之一,该课程综合了化学、物理、生物、材料、环境等学科的最新理论和技术,是一项具有明确社会需求以及科学目标的新型的交叉学科。本文根据"专业学位研究生培养"的总体要求,对绿色化工工艺的课程教学内容进行改革,使课程教学内容适应专业硕士学位研究生的培养目标,改革教学手段和评价考核方式,全方位调动学生学习的积极性和主动性。 相似文献
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无机及分析化学教学方法探索 总被引:4,自引:0,他引:4
介绍了无机及分析化学的教学现状以及提高无机及分析化学教学效果的一些方法,阐述了在教学实践中为提高教学效果所采取的一系列措施,主要内容包括激发学习兴趣、精心组织教学内容、采用合适的教学手段、改革实验教学等。多年来综合运用这些教学方法,取得了良好的教学效果。 相似文献
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以盐酸活化凹土为载体,采用浸渍法制备Mo掺杂Mn Ox/凹土复合材料(Mo-Mn-ATP),并经负载Mo/Mn Ox后冻干-焙烧变温致孔处理。采用SEM、EDS、FT-IR、XRD及N2吸附-脱附比表面、孔径结构分析进行表征,并在烟气180℃下考察脱除Hg0的效果。结果表明,制得的Mo-Mn-ATP复合材料,在保持凹土原有晶体结构的基础上,随着Mo/Mn摩尔比的减小,材料的比表面积增大。复合材料在180℃对Hg0的脱除性能比酸改性凹土高,其中Mo(1)-Mn(3)-ATP(10%)复合材料的去除率最高,在200 min内Hg0的去除率高达96%。 相似文献
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本发明公开了一种凹凸棒黏土制备江层状结晶二硅酸钠的方法,凹凸棒黏土500—700℃焙烧20~30min,冷却至110℃配成15~25%的浆料,滴加硫酸至pH为1.0~2.5,控温95℃及搅拌下浸取50~90min固液分离,洗涤至pH为4.5~6.0离心分离得活性凹土,按SiO2:Na2O=1.9~2.1称量固体NaOH,以洁化凹土:水=1:2.5~3.5配成NaOH溶液,NaOH溶液加入活化凹土中,在90℃~微沸状态下反应1.5~2.0h,液体经浓缩后置于烘箱中,在120~180℃下干燥40~60min得无定形二硅酸钠,无定形二硅酸钠移至微波炉中,在400~600℃下热处理30~80min,然后在720~780℃的温度下处理30~60min后冷却即得产品。本发明提升了凹凸棒黏土的附加值,采用微波辐射转晶,产品性能稳定,缩短了转晶时间。 相似文献
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运用低温等离子体改性技术将壳聚糖(CTS)接枝到凹凸棒土(ATP)表面(ATP-g-CTS),并将其应用于含2,3,3'-三氯联苯(2,3,3'-TCB)废水溶液的吸附研究。实验中应用假一级速率方程、假二级速率方程、动力学方程、Langmuir、Freundlich和D-R等动力学及热力学模型对实验数据进行模拟。实验结果表明,假二级速率方程和Langmuir模型能更好地模拟相关实验数据,ATP-g-CTS对2,3,3'-TCB主要是化学吸附,是一个吸热的过程,ATP-g-CTS对多氯联苯是一种较好的吸附剂。 相似文献
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