浅谈工匠精神培养融入《机械制图》教学中成功实施三个途径

工匠精神落在个人层面,就是一种认真精神、敬业精神。工匠精神融入《机械制图》教学成功实施有三个途经,从"制图标准"入手,注重培养学生爱岗敬业的职业精神;从"标注方法"入手,围绕"制图技能"训练,注重培养学生精益求精的品质精神;从"零部件测绘"入手,培养学生协作共进的团队精神和追求卓越的创新精神。     

5083铝合金TIG焊接工艺研究

为掌握5083铝合金的焊接特性,以获得符合中国船级社（CCS标准）要求的焊接接头。针对5083铝合金焊接时易产生氧化膜、气孔、焊后变形等问题,在分析焊接性能的基础上开展TIG焊接工艺试验,同时对焊接方法、焊材的选择、保护气体、焊前准备、工艺要求等进行了研究,获得了最佳的焊接工艺参数。研究结果表明,通过采用ER5183焊丝、多功能氩弧焊机、开V型坡口、焊前预热以及采用小线能量操作,试验所获得的焊缝在无损探伤及力学性能等方面均能满足CCS标准的要求,通过以上研究掌握了该材料的焊接工艺及操作规范。     

中药提取液专用齿轮泵的设计

对传统的高粘度、无润滑性的流浸膏和稠膏的输送设备进行了分析 ,指出其不足之处 ,并设计制造了专用齿轮泵 ,经运行试验得到了较理想的效果     

浅谈《金属材料与热处理》课程教学最优化的探索与实践

在《金属材料与热处理》课堂最优化教学探索中,不仅需要教师具有高度的事业心和责任感,而且需要教师熟悉的掌握教学内容,掌握本学科的前沿技术,融会贯通各种教学方法,掌握学生特点,实现教学的最优化,最终学好专业知识、理论联系实际,在实践中消化理论、在实践中提高技能,在实践操作中不断成长、成才和成就未来。