海外 EPC 项目风险评价模型的构建与应用研究

随着海外 EPC 项目的增多,人们对其风险的管理也愈发重视,对风险管理的成败直接影响项目的顺利进行。对海外 EPC 项目主要风险进行分析、归类,建立较为完善的评判指标体系;基于 AHP 及熵权法构建决策偏好组合赋权模型确定指标权重,基于该权重构建海外 EPC 项目风险多级模糊综合评判模型;运用该模型对某海外 EPC 项目进行评价并给出合理建议。在项目实施过程中,总体风险与评价结果较为接近,证明了该模型有效,能够对海外 EPC 项目做出准确评价。     

露天转地下开采引起露天采场边坡垮塌数值模拟研究

以某金属矿山露天转地下开采引起露天采场边坡垮塌为研究背景, 采用三维数值模拟研究方法展现了矿体开采过程中围岩塑性区发展过程, 并分析了围岩塑性区分布的变化规律。结果表明: ① 空区上部岩层主要以拉伸破坏模式为主, 其他部位岩层主要以剪切破坏为主, 西部边坡坡面的一侧已经与地下采空区塑性区相互贯通。② 东部矿体采用充填法开采, 一定程度上控制了地表塌陷;产生塑性区的部位为西部边坡和靠近西部边坡的露天采场底部。③ 开采前期西部矿体在西部边坡坡面和露天采场底部产生的塑性区较多;开采后续水平矿体对地表塑性区的产生影响不大。④ 模拟矿体开采过程, 可将产生的塑性区划分为3个阶段, 有2个突变点: 第1个阶段对应西部边坡开始出现裂缝、局部垮塌滑坡;第2阶段对应边坡出现较大范围垮塌滑坡、露天采场底部出现裂缝、西部边坡脚出现塌陷孔洞;第3阶段塑性区占比逐渐增加。研究成果可为矿山滑坡治理和矿山安全生产提供参考。     

下伏复杂空区山体斜坡滑塌形成机理与数值模拟研究

以某金属矿山山体斜坡滑塌为研究背景,分析了矿山滑坡地质灾害产生过程及形成机理,并采用数值模拟方法模拟了山体斜坡潜在滑弧面与斜坡发生的位移。结果表明,山体斜坡滑塌主要由三个阶段构成:山体地表塌陷裂缝形成阶段、山体地表塌陷裂缝扩展阶段和山体斜坡滑塌阶段,并分析了每个阶段形成与发展机理; 岩层结构面产状对山体斜坡稳定性有重要影响,它加速了塌陷坑的扩展; 斜坡原始状态安全系数为1.23,大于许用安全系数,原始状态斜坡处于稳定状态,在井下矿体开采影响下,山体斜坡沿着潜在滑弧面形成上牵引式-下推移式复合形式的山体滑坡。数值模拟得到的潜在滑弧面与机理分析的滑弧面基本一致,验证了机理分析的准确性。滑坡体水平方向长度为243 m,垂直方向深度为128 m,斜坡坡脚处最大位移为4.0 m,整体斜坡滑塌基本沿着分析得到的潜在滑弧面发生滑坡。研究结果可为矿山地质灾害治理设计提供参考。     

基于模糊理论的装配式建筑综合效益评价模型研究

为促进装配式建筑的推广,对装配式建筑综合效益进行分析,并基于模糊理论,构建装配式建筑综合效益评价模型.首先,建立装配式建筑综合效益评价指标体系;其次,基于该指标体系并融入模糊理论,构建装配式建筑综合效益评价模型;最后,运用该模型进行实例研究,并得出该项目综合效益评价结论.基于模糊理论的装配式建筑综合效益评价模型可以将各项指标很好地进行量化,使评价结果更加直观、可靠,具有较大的借鉴与参考价值.     

三标度 AHP-熵优化组合赋权法在 PPP 项目风险评价中的应用

目前,政府在基础设施建设中大力提倡 PPP 模式,对 PPP 项目风险进行科学的评价是 PPP 项目顺利完成的重要保障。采用三标度 AHP 确定风险评价指标主观权重,熵权法确定评价指标的客观权重,建立优化组合赋权模型,构造拉格朗日函数对模型进行求解,得到优化组合权重。并对 AA 县给排水 PPP 项目进行风险评价,在项目实施过程中,总体风险与评价结果较为接近。研究结果表明,三标度 AHP-熵优化组合赋权法可行,能在 PPP 项目风险评价中提供可靠的指标权重。     

融入思政元素的《建筑工程计量与计价》课程教案

将思政元素融入专业课程中,对高校思想政治教育工作开展有着巨大的促进作用。因此对融入思政元素的《建筑工程计量与计价》课程教案设计展开研究,教案设计主要包括：教学内容及学情分析、教学目标与教学重点难点、教学手段与教学方法、教学过程设计与教学反思等四部分内容,将思政元素融入教学目标,通过对教学过程的每一个环节进行设计并融入思政元素,进而实现课程思政。融入思政元素的课程教案设计更加具体地描述了课程思政的实现过程,具有一定的参考价值。     

基于改进熵权TOPSIS模型的岩质边坡稳定性评价

为寻找岩质边坡稳定性快速评价方法,基于熵权构建TOPSIS评价模型,并进行一定改进以满足评价需求。首先,分析影响岩质边坡稳定性的各类因素,对评价指标进行筛选,构建岩质边坡稳定性评价指标体系;其次,利用熵权对主观权进行修正,克服单一赋权缺陷,基于该权重构建改进TOPSIS模型。改进熵权TOPSIS模型可以对不同边坡稳定性好坏进行排序,同时可以通过分析贴近度对边坡稳定程度定级。最后,选取P_1,P_2,P_3,P_4四段边坡进行实例研究,并与改进灰色关联评价、可拓评价结果对比,得出三者评价结果一致的结论。采用改进熵权TOPSIS模型对岩质边坡进行评价,操作简单、快速,具有一定优势,能够为岩质边坡稳定性评价提供一种新的方法。     

三标度AHP-TOPSIS评判模型在施工方案绿色度比选中的应用

目前，政府在建筑业中大力推行绿色施工，在施工过程中，如何从多个施工方案中选出“绿色度”相对较高的方案是当前所要解决的一个重要问题。首先，参考相关规范、文献建立绿色施工评价指标体系；其次，运用三标度ＡＨＰ确定评价指标权重，基于该权重构建ＴＯＰＳＩＳ评判模型；最后，以某大型基坑工程为例，结合工程实际情况制定Ｐ１、Ｐ２、Ｐ３、Ｐ４四个施工方案，运用三标度ＡＨＰ－ＴＯＰＳＩＳ评判模型对四个施工方案进行比较，分析优劣，最后得出方案Ｐ１最优，即“绿色度”最高的结论。采用模糊综合评判法对四个施工方案进行评价，其结果与前面结论基本吻合，验证了该方法的可靠性。三标度ＡＨＰＴＯＰＳＩＳ评判模型操作简单、准确，能够对我国绿色施工的发展起到一定促进作用。     

高等院校工程审计风险量化模型研究

高等院校工程审计中存在的风险因素较多,采用科学的方法对风险进行量化研究并采取措施应对,是降低风险的有效途径.首先,通过文献研究及专家调查,构建高等院校工程审计风险评价指标体系;其次,基于该评价指标体系,融入模糊理论,构建高等院校工程审计风险量化模型;最后,运用该模型对某高校教学综合楼工程进行实证研究,得出工程建设风险、高等院校审计体系建设风险、外部审计风险,分别处于较低、中等、中等的状态,整体风险处于中等状态的结论.本文对高等院校工程审计风险进行量化研究,风险评价结果更加直观,具有一定的借鉴与参考价值.     

融入思政元素的课程教案设计研究撤回

对融入思政元素的《建筑工程计量与计价》课程教案设计展开研究，教案设计主要包括教学内容及学情分析、教学目标与教学重点难点、教学手段与教学方法、教学过程设计与教学反思等四部分内容，将思政元素融入教学目标，通过对教学过程的每一个环节进行设计并融入思政元素，进而实现课程思政。融入思政元素课程教案设计更加具体的描述了课程思政的实现过程，具有一定的参考价值。