基于Mini-Company实训的情景式教学研究

针对目前大学教育中IT专业毕业生缺乏专业技能和开发经验的现状,文章介绍了基于Mini-Company实训的情景式教学模式。作为一种能力培养模式的探索,在IT专业教学中采用模拟公司化运作的教学环境,引入任务驱动和实践环节,可以提高IT专业学生的专业技术,积累软件开发的宝贵经验,通过实践,该教学模式取得了较好的效果。     

新钢4号板坯连铸机工艺设计

简要介绍了我公司承担的新钢转炉二期总承包工程中的4号板坯连铸机的产品方案、生产规模、工艺布置及工艺设计特点。     

49-2游泳池式反应堆超设计基准事故的筛选与分析

为保证49-2游泳池式反应堆在超寿期下的安全运行,需进行超设计基准事故分析。由于难以采用概率安全评价(PSA)方法进行分析,所以本文无条件假设最严重事故来得到一保守结果。主要分析了全厂断电下未能紧急停堆的预期瞬变(ATWS)、水平孔道断裂和停堆后堆芯完全裸露的事故,以及应急能力。结果表明:在全厂断电ATWS下堆芯是安全的;水平孔道断裂及其他因素造成失水时,只要2.5h内堆芯不裸露即可保证燃料元件不熔化;非能动破坏虹吸能力和多样的应急补水方式能保证堆芯不裸露。     

国产B_4C颗粒增强铝基复合材料的耐辐照性能研究

采用粉末冶金工艺制备的国产B4C颗粒增强铝基复合材料中子吸收板开展辐照试验研究,中子吸收板经受累积快中子注量4.22×1019n/cm2、γ射线剂量为4.75×1011rad的辐照后,对材料各项性能进行测试,包括表面形貌、尺寸、质量、密度、力学性能(抗拉强度、硬度和伸长率)及10B面密度,并与辐照前的测试结果进行对比分析。结果表明,在中子和γ射线的辐照作用下,复合材料试样的抗拉强度和硬度提高,伸长率下降,表面形貌未发生明显变化,尺寸、质量、密度及10B面密度均无显著改变。     

基于济宁市水韵城社区23号楼的被动式超低能耗房工程案例设计研究

本文通过实际工程案例（以济宁市水韵城社区23号楼项目为例）分析装配式超低能耗建筑外围护结构设计,阐述了外墙保温做法,屋顶保温做法,地面保温做法,通风管穿墙保温做法,被动门、窗保温做法等内容,并对其研究过程与实践结论作了分析。有利于未来提升项目质量带动绿色节能实现建筑产业化升级。     

敢问路在何方——大型游戏《西游外传》

经历了八十一个劫难,走过了十万八千里路,唐僧一行四人终于来到了天竺,取得了大乘真经.在这荣耀的一天,他们与众神聚于凌宵宝殿,接受众神的道贺和玉皇大帝封赐神位.未料正当玉帝将封赐神位之的,二郎神因当初孙悟空大闹天宫时伤了他的哮天犬一事耿耿于怀,此时率先发言,认为唐僧一行能顺利取得真经回转中原,若非沿途有各路神佛相助此行绝无可成.况且孙悟空大闹天宫,此去西天取经只可说为将功折罪,无功可表.孙悟空认为二郎神不该在此抹杀他的功迹,扯他后腿,气愤不已,顾不得众神的阻拦即与二郎神大打出手,天庭一片大乱.突然间整个凌宵宝殿降下万道霞光,如来佛已到,见天庭如此凌乱不堪,十分震怒,认为悟空劣根性尚未根除,唐三藏也未尽到督导之责,命其二人再下凡界,受那尘世之苦,并将已取得真经分散于下界,待到再寻得所有的真经才可回归天界.     

高校计算机排课系统的设计与实现

介绍了利用校园网络的优势实现网络环境下计算机排课系统的设计思想及实现方法。以“周”为时间单位，采用无数据源的连接方式及TCP／IP网络协议，系统界面使用兼容性良好的VB编程。实践证明，系统用户界面友好、功能齐全，排课效率高，使用方便、有效。     

蛹虫草保健酒的研究进展

蛹虫草是子囊菌门,肉座菌目,虫草科、虫草属的模式种,具有很高的药用价值,其功能可以与冬虫夏草媲美。主要介绍了蛹虫草的有效成分、药用价值及蛹虫草保健酒制作工艺和沉淀的处理等。     

ABS基材表面功能装饰CrCu涂层制备及性能研究

丙烯腈-丁二烯-苯乙烯(简称为ABS)的密度低、柔韧性好、易于机械加工、成本低,已被广泛应用于汽车、卫浴、家电等领域。为改善传统ABS表面电镀金属化改性技术的不足,本文采用具有干式、绿色特点的双靶磁控溅射镀膜技术,在ABS表面设计制备了CrCu复合改性涂层,重点研究了Cu含量对涂层组分结构、色泽、力学及耐候性能的影响。结果表明,调控Cu靶溅射电流从0.5 A增加到2 A,CrCu复合涂层中的铜含量在15.2-48.3%(质量比)之间变化,且所有涂层呈柱状生长结构,Cu主要以固溶形式弥散分布在Cr(110)的主相晶格结构中。随着Cu含量增加,CrCu复合涂层从纯Cr涂层银白色逐渐变为浅紫红色,涂层弹性模量也随之下降,与基材弹性模量匹配更好;但因Cu元素含量过高,复合涂层硬度降低。另外,Cr涂层中Cu的引入能够提高ABS表面金属涂层的耐候性。     

为体育课堂注入新活力——浅谈现代信息技术给高中体育教学带来的变化

新的课程标准对体育教学提出了新的要求,也使体育教师面临着许多挑战.信息技术给我们体育课提供了良好的操作平台,给传统的高中体育教学带来斯变化.借助先进的信息技术应用于体育教学中,能激发学生对体育的兴趣,实现学生创新和实践能力的培养.