排序方式： 共有10条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1
1.
李华隆 《中国信息技术教育》2011,(23):70-73
新技术的发展,给教育带来了无限的活力和希望。新技术进入课堂,为传统教学的改变提供了有力的支持。那在面对这些新技术的时候,我们如何才能有效利用这些新技术,使其能真正为教育服务呢?本期,海峡听音带您寻访台北市大湖小学,看他们在课堂中如何合理运用电子书包,看他们如何建构无所不在的学习环境。 相似文献
2.
走进台北市大湖国小，便会被其周围的环境所吸引：大湖国小紧邻五指山与大沟溪，附近又有大湖公园，校园生态种类很多，生物状态非常的好。你会看到大观鹫翱翔在天际觅食，却被极具领域观念的大卷尾群起围攻落荒而逃；有时又会看到忘记回家的领角鸮躲在树上睡觉。有时老师为了让学生感受一下近距离接近猫头鹰，课也停下来了，拿起相机，“来．小朋友，每个人到窗户边和领角鸮照一张照片!”运气好的话，你还会看到白鹭鸶、金臂鸠、红嘴黑鹎等，飞来校园栖息筑巢呢! 相似文献
3.
李华隆 《中国信息技术教育》2006,(7)
走进台北市大湖国小,便会被其周围的环境所吸引:大湖国小紧邻五指山与大沟溪,附近又有大湖公园,校园生态种类很多,生物状态非常的好. 相似文献
4.
李华隆 《建筑·建材·装饰》2008,9(5)
论述了铺设地下管线的传统方法是在地表挖沟槽,然后将管线放入沟槽中,最后进行同填夯实土方.在粉质粘土地基中施工排水管道时,探讨了通过对开槽埋管及顶管2种不同施工方法对比后,采用的顶管没计及施工方法,其社会效益和经济效益都具有一定的优越性. 相似文献
5.
新技术的发展,给教育带来了无限的活力和希望。新技术进入课堂,为传统教学的改变提供了有力的支持。那在面对这些新技术的时候,我们如何才能有效利用这些新技术,使其能真正为教育服务呢？本期,海峡听音带您寻访台北市大湖小学,看他们在课堂中如何合理运用电子书包,看他们如何建构无所不在的学习环境。 相似文献
6.
校园步道生态导览系统，是大湖国小的特色。配合台北市无线网络城市的计划，学校借助无线网络，先后进行了无线网络科技结合红外线定位导览系统在校园蝴蝶走廊及湿地生态池的行动学习与教学。 相似文献
7.
新技术的发展,给教育带来了无限的活力和希望。新技术进入课堂,为传统教学的改变提供了有力的支持。那在面对这些新技术的时候,我们如何才能有效利用这些新技术,使其能真正为教育服务呢?本期,海峡听音带您寻访台北市大湖小学,看他们在课堂中如何合理运用电子书包,看他们如何建构无所不在的学习环境。 相似文献
8.
明确多循环爆破推进情况下小净距隧道围岩损伤演化特征有助于施工安全和围岩稳定.依托福州地铁2号线某区段小净距隧道工程,基于LS-DYNA完全重启动技术,结合现场中夹岩声波测试结果,研究循环爆破荷载作用下该区段小净距隧道5个开挖进尺内围岩的累积损伤演化过程.结果表明:围岩损伤范围和损伤程度随爆破加载次数增加而增加,每一循环爆破荷载下各段别均对围岩有不同程度损伤,MS7和MS9段爆破荷载对围岩损伤最大;实测和模拟结果表明在多次爆破后中夹岩体损伤沿测孔深度方向呈圆角的斜"L"形状,近爆破处岩体损伤较大于远爆破侧;在同一监测断面内围岩的累积损伤尤以段间爆破加载损伤程度最大,随着隧道开挖推进岩体的损伤范围逐渐趋于稳定,监测断面9m范围外的爆破扰动基本不再对监测部位围岩造成损伤.研究成果可为现场围岩的加固提供参考,也可为类似工程的提供理论依据. 相似文献
9.
结合聚能爆破对光面爆破光爆层参数进行优化分析，分析了聚能爆破初始裂纹的形成机理，提出了采用双孔聚能方向裂纹贯通时和非聚能方向主裂纹与反射拉伸波引起的拉伸裂纹贯通时的时差作爆破效果评价标准，结合裂纹最终扩展效果进行分析，并将研究结果应用于实际工程中。研究表明：仅从裂纹贯通时差的角度分析，在一定范围内光爆层厚度越小，炮孔间距越大，效果越佳；在相同炮孔间距下，随着光爆层厚度的增加，光爆层的裂纹密度逐渐减小，为保证炮孔间裂纹的有效贯通及有效控制破碎块度大小，炮孔间距不宜大于700 mm、光爆层厚度不宜小于500 mm且不宜大于700 mm；当药型罩为PVC的椭圆双极线性聚能药包装药结构，炮孔直径为42 mm时，聚能光爆层最优爆破方案为“炮孔间距为700 mm，光爆层厚度为600 mm”。研究结果为类似工程光面爆破周边眼参数的设计提供参考。 相似文献
10.
1