基于信息技术的师范生实践性知识建构——以"语文课程与教学论"教学为例

实践性知识是教师发展的基础.信息技术使教与学的方式更加多样化,也为学生获得各种知识拓宽了渠道,高师应充分利用信息技术在教学中帮助师范生建构实践性知识.基于信息技术建构师范生实践性知识的途径为:以课程网站进行案例教学,以微格模拟训练强化师范生实践能力,以博客群组创建学习共同体,通过"日志"促进师范生实践反思,利用信息技术开展实践性学习,以电子档案袋对师范生进行真实性发展性评价.同时应充分发挥教师的指导作用,正确处理理论性知识和实践性知识的关系,正确对待信息技术在建构学生实践性知识中的作用.     

运转中的《ЛИЛО-2》型容器式管道气力输送系统

本杂志1977年第9期介绍了《运输进步》专业设计局第十个五年计划期间在容器式管道气力输送方面所进行的科学研究和设计试验工作。在这段期间内进行了试验场和试验台试验,这些试验完成了容器式气力输送KⅡT系     

摩擦提升机钢绳缠绕半径的检查

<正> 多绳摩擦提升机在使用过程中经常发现衬套型槽被磨损,钢绳受拉伸不均匀和变细。由于钢绳的长度和缠绕半径发生变化,结果经常出现严重的超载,当容器被提升到接近极限位置时超载特别严重。缠绕半径所指的是一个假想圆的半径,这个圆的周长等于传动滑轮转一转,钢绳在传动滑轮上移动的行程。实际上人们用各种不同的方法检查和调整钢绳的缠绕半径(译者注:钢绳缠绕半径对提升机、卷扬机等的设计者来说,可理解为装钢绳的滑轮型槽的半径,这是个使钢绳工作时不滑动的安全半径)。     

苏联正在发展惯性矿用机车

<正> 惯性矿用机车的最大优点是防爆性能好,是未来煤矿的理想运输设备。斯科钦斯基矿业研究所正在进行建造牵引质量达7t的惯性储能器机车和牵引质量达10t及更大的电机储能器惯性机车工程,用于取代在煤矿中使用的蓄电池机车。