EOC网络运维技术探讨

目前EOC技术在广电网络中被广泛应用,该技术也已经非常成熟,但实际应用中还是有不少问题要解决,本文就一些常见问题进行了分析探讨。     

改进化工原理课程设计教学的几点措施

化工原理课程设计是教学中具有较强综合性和实践性的教学环节。化工原理课程设计对培养学生们的工程设计能力和专业素质具有重要的意义。实践表明,做好本课程的教学和指导绝非易事。本文中笔者从合理确定设计题目、发扬团队精神、工程能力的培养和改善考核方式等方面进行探讨,着眼于以往教学中存在的不足,提出措施,有效地提高了课程设计的教学质量,增强了学生的工程素养。     

磷氮化蓖麻油润滑添加剂的合成及其摩擦学性能

在蓖麻油中引入磷和氮,合成了一种磷氮化改性蓖麻油型添加剂,并利用红外光谱对其主要官能团进行了鉴定,利用四球试验机考察其在150SN基础油中的摩擦学性能,用扫描电子显微镜观察分析磨斑表面的形貌．结果表明：磷氮化改性蓖麻油型添加剂具有优异的极压、抗磨减摩性能,且在150SN基础油中的最佳添加量为2％,它较150SN基础油能明显减轻钢球表面磨损．     

微电池的最新研究动态

电子产品小型化、微型化、集成化是当今世界技术发展的大势所趋.将微电池与微电子机械系统(MEMS)、微芯片集成在一个衬底上,制成独立的微型电子系统--系统芯片(SOC),已经不再遥远.介绍了国际上微型锌镍电池、微型固体电解质锂电池、微型太阳电池、微型温差电池及微型燃料电池和微型核电池研究工作的最新进展.     

磷氮化蓖麻油润滑添加剂的合成及其摩擦学性能

在蓖麻油中引入磷和氮,合成了一种磷氮化改性蓖麻油型添加剂,并利用红外光谱对其主要官能团进行了鉴定,利用四球试验机考察其在150SN基础油中的摩擦学性能,用扫描电子显微镜观察分析磨斑表面的形貌.结果表明:磷氮化改性蓖麻油型添加剂具有优异的极压、抗磨减摩性能,且在150SN基础油中的最佳添加量为2%,它较150SN基础油能明显减轻钢球表面磨损.     

高压微型砷化镓太阳电池的研究

介绍了高压微型砷化镓太阳电池的研究情况,研究了MOCVD砷化镓外延片的结构设计和制作,研究了高压微型砷化镓太阳电池串联结构设计和器件工艺的情况。研制的高压微型砷化镓太阳电池在1cm2面积内串联了118个电池单元,每个电池单元有效面积为500μm×400μm。在AMO光强下,开路电压大于80V,短路电流大于50μA。     

如何减少CATV信号的传输故障

在有线电视线路中 ,许多故障是由接头松动、氧化、进水等引起的 ,如果发生在干线、支干线就会造成大片用户看不好电视 ,因此在ＣＡＴＶ线路施工中保证接头的安装质量至关重要。在施工中 ,有些施工人员认为做Ｆ接头很简单而不认真对待。有人做Ｆ头时将电缆的金属网剪掉 ,有的不加金属箍 ,这都会使接头松动 ,造成接地不良 ,在用户电视上表现为 :高频信号勉强可收看 ,低频信号电平严重降低 ,雪花大且有网纹 ,甚至收看不到信号。还有人安装分支器不加防雨盒 ,使其暴露在外 ,一旦下雨、下雪进水就造成信号短路 ,而且日久锈蚀电路板使分支器损坏。…     

论建筑生态环境与节能效果综合评价

在可持续发展成为全世界所追求的目标时,建筑行业也在关注能源以及环保的可持续发展问题。在中国,建筑能耗目前占国民经济总能耗的25%左右,且呈递增趋势,因此开展建筑节能工作有巨大潜力。建筑能耗不仅仅影响国家能源供应,而且能源使用效率的高低还影响环境,例如据有关测试表明:在城市内建筑四周挂满分体式空调时,将造成局部"热岛"现象,空调机的运行能效比COP显著下降,建筑周围热环境也被严重恶化。也就说,建筑节能和居住环境是两个相互关联、相互影响的问题。     

泥岩相似材料力学性能影响因素的试验研究

为了分析成型压力、压实速率、重复搅拌次数对泥岩相似材料力学性能的影响,选取相似模型试验中常用的石膏作为胶结材料,黄沙、石英砂及重晶石粉作为骨料制成相似材料试件,进行单轴压缩试验、巴西劈裂试验,得到试件的单轴抗压强度、抗拉强度及弹性模量。结果表明:成型压力由2.0MPa增加至4.0MPa,材料的单轴抗压强度、抗拉强度及弹性模量分别增加49.9%、54.4%、88.6%;压实速率由0.5mm/min增加至4.0mm/min,材料的单轴抗压强度、抗拉强度及弹性模量分别增加22.9%、89.6%、32.5%;重复搅拌次数由1次增加至9次,材料的单轴抗压强度、抗拉强度及弹性模量分别减小31.6%、22.2%、43.2%。这些研究成果对提高模型试验精度、指导模型试验的操作具有一定意义。     

《化工CAD》课程教学中应处理好的几个关系

《化工CAD》课程是高校本科化学工程与工艺专业的一门重要的技术基础课,它是一门实践性和实用性都很强的课程。针对我院的实际情况和在教学实践中的经验,文章作者认为为了做好《化工CAD》课程的教学,必须处理好以下几个方面的关系:CAD基础和化工专业图形的关系;教师教和学生练的关系;固定式考核和开放式考核的关系;课堂上学习和课堂下实践的关系。开展教学时要紧密结合专业的特点,在有限的学时内,培养起学生的学习兴趣和学习动力,以及学以致用的学习态度,造就应用型人才。