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深圳市天骄小学经过6年的发展,已经初步形成了绿色校园、人文校园和科技校园,作为一所在新课标环境下伴随着课程改革而诞生、成长的数字化新型学校,必然有许多经验可供各级各类学校参考。为此,我刊对天骄小学的李光伟校长进行了专访。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020》的第四章明确提出了对义务教育的未来发展需求和努力方向,城乡的差距不能阻碍基础教育的发展、教育质量的差异不能阻碍基础教育发展、学生的自主学习更应该成为基础教育发展的推动力。而现在,借助这样一个平台──Wiki,教师们为基础教育做的点点滴滴都让我们感动。为此,我们走访了一些中小学校,拜访了一些教师,现将部分Wiki平台教育教学应用的具有代表性参与者的心得、体会、实践进行展示,希望能为基础教育注入更多的活力,激起更多美丽的浪花。 相似文献
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为客观、自动地评价图像置乱效果,提出了一种基于子图直方图相关的图像置乱盲评判方法。该方法首先分析理想置乱图像的定义和特征,归纳总结最优置乱图像的直方图特点;然后,将待评判的置乱图像进行分块处理,建立各子图的直方图序列,利用各序列间的相关度给出置乱程度的评判测度。两种不同类型的置乱效果评判实验显示,与基于SNR的置乱评价方法相比,该方法不仅高效、灵活,评判不需要原始图像做参考,而且评判结果与人类视觉系统的主观感知相吻合,可快速有效判断图像置乱程度。 相似文献
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图像置乱技术通过对图像矩阵的重排操作,破坏图像矩阵的相关性,从而实现信息加密。图像置乱效果评价方法是对图像置乱程度的客观评价,目前涌现的图像置乱方法都从各个方面验证其自身的优越性,但仍没有一种通用的评判方法。该文根据最优置乱效果的定义,讨论了一些现有的图像置乱效果评判方法,在深入研究这些方法的原理后,对各置乱性能评判方法的客观性进行了深入分析和讨论。 相似文献
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通过对博洛尼亚历史中心区实地考察及其保护更新工作的研究,系统地介绍其在不同阶段的工作思路和方法,为国内城市历史街区的保护更新工作带来借鉴和启示。 相似文献
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针对日径流序列不平稳性与波动性的特点,尝试将模态分解和深度学习组合预测方法引入至日径流预报。首先,采用完整集合经验模态分解方法对日径流时间序列进行分解,得到不同频率成分的模态分量;其次,为不同的模态分量构建长短期记忆神经网络日径流预测模型,并采用网格搜索参数寻优算法优化预报模型的超参数;最后将各模型预报结果进行模态重组获得日径流预报结果。以宜昌水文站日径流预报为研究实例,所构建的组合模型较单一长短期记忆神经网络的和分别降低了65.02%、58.35%与2.88%,且运用完整集合经验模态分解方法的分解效果优于传统的模态分解方法,为短时间尺度下的非线性和非平稳的日径流预报提供了新的方法和参考。 相似文献
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编者按:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的第四章明确提出了对义务教育的未来发展需求和努力方向,城乡的差距不能阻碍基础教育的发展、教育质量的差异不能阻碍基础教育发展、学生的自主学习更应该成为基础教育发展的推动力。而现在,借助这样一个平台——Wiki,教师们为基础教育做的点点滴滴都让我们感动。 相似文献