以职业能力为导向的高职英语课程建设

在对高职英语课程建设存在的问题进行分析的基础上,提出5大版块建设,即教学目标、教学内容、教学方式、组织方式及考评体系,同时提出加强校企合作育人、增设实训环节等措施,以提升学生的职业素养和人文素质,为高职教育的可持续发展探寻一条切实可行之路。     

基于英语口语技能竞赛的高职英语教学改革

从英语口语技能大赛的背景出发,分析高职院校英语课程教学的现状和存在的问题,探讨在高职英语课堂教学中引入技能竞赛学习模式,提出改良考评体系、整合教学资源、因材施教、加强校企合作等对策。     

成纤维细胞生长因子23 基因多态性与慢性心力衰竭患者预后的相关性研究

目的 探讨陕西地区汉族人群中成纤维细胞生长因子23(fibroblast growth factors 23,FGF-23)基因多态性与慢性心力衰竭(chronic heart failure,CHF)患者预后的关系。方法 于2014年1月～2017年6月在西安市第三医院和西安市第二医院心血管内科收集的349例CHF患者作为受试对象,根据随访2.5年内患者是否发生心血管事件分为预后不良组与预后良好组,采用聚合酶链反应-直接测序法检测FGF-23基因rs7955866,rs13312756和rs3812822位点的多态性。结果 预后不良组与预后良好组比较,两组患者年龄(t=2.621)、脑钠肽水平(t=3.913)、NYHA分级(χ²=6.296)、左室舒张末期内径(t=2.805)、右室舒张末期内径(t=2.73)、左室射血分数超声测值(t=2.275)等参数比较,差异具有统计学意义(均P<0.05)。rs7955866位点基因多态性在等位基因模型和显性基因模型下与CHF患者发生心血管事件相关(OR=1.911,95%CI 1.210～3.018,P=0.005; OR=2.149,95%CI 1.275～3.632,P=0.004); rs3812822位点基因多态性在等位基因模型和显性基因模型下与CHF患者发生心血管事件相关(OR=1.763,95%CI 1.153～1.696,P=0.008; OR=2.046,95%CI 1.237～3.384,P=0.005); rs13312756位点基因多态性在各基因模型下均与CHF患者发生心血管事件无关(均P>0.05)。Logistics多因素回归分析结果显示携带rs7955866 A等位基因、rs3812822 C等位基因均是CHF患者预后不良的危险因素(OR=1.368,95%CI 1.107～3.684,P=0.007; OR=1.274,95%CI 1.086～3.872,P=0.011)。结论 陕西地区汉族人群中,FGF-23基因多态性与CHF患者预后相关。