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本文在深入分析人类识别汉字认知模型的基础上将认知心理学的理论方法系统地应用于汉字编码的形码方案设计的全过程。首先根据汉字认知模型提出三条相似性原则, 对汉字末级部件进行合理归并;第二, 根据人类联想记忆特征对部件进行科学分类;第三, 运用短时记忆的组块理论和汉字构形理论制定汉字拆分规则;第四, 运用图式理论制定汉字编码规则。整个方案符合中小学生的认知结构和认知特点, 达到较好的规范性、易学性与快速性。经一批试点学校的试验证明, 按认知理论研制的编码方案不仅有易学、易记的特点, 而且能促进中小学的语文教学改革, 有效地提高语文教学的质量和效率。 相似文献
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2007年7月9~12日,ISO/TC44第28届全体会议及有关分技术委员会(SC3,SC7)会议在法国巴黎召开。笔者以中国代表的身份参加了这些会议,会议的有关情况报告如下。 相似文献
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初至宜兴丁山,由朋友引荐认识了俞荣骏,他长的很清瘦,面目之间流露着灼灼的神彩,穿着朴素随意,动作和举止略带卡通式的夸张。他待人非常热心真诚,认识他第二天,便把我带到离紫砂厂不远的工作室,进门便可看到用明式门窗装饰的工作室,庄重典雅之中略带复古之味。外面是用大木桩制的茶桌,上面搁着沧桑系列的茶具,用以来喝茶。在他的工作室中墙上以及角落边,随处可见挂着、摆着的树根、枝条、木桩等杂物,他说这些收积 相似文献
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