中国1990～2007年节能因素分解分析

主要考虑节能的3个影响因子—结构节能、技术节能及生活节能,对我国1990～2007年社会总节能量进行了因素分析,以此为基础建立了总节能量与因素之间的评价模型。结果表明,技术节能是促进中国近年节能的主要驱动力;结构节能与总节能量呈现负相关关系,说明我国产业结构存在不合理性,未来中国节能应重点加强产业结构调整。     

浅谈微课在环境科学实验教学中的应用

微课是当下逐渐流行的一种新型教学形式,将其应用到环境科学实验教学中,是对传统实验教学的一种改革,不但可以优化实验教学过程,还能增强实验教学效果,达到提高教学质量目的。