浅谈课堂作文的情境教学

针对长期以来技校生怕写作文的普遍现象，笔者着重探讨课堂作文的教学，意在培养学生健康的写作心理机制，从“物”入手，通过创设情境，让学生可闻、可见、可触、可感，从而把学生从写作困境中解放出来。通过多年的教学实践。笔者认为效果显著，值得推广。