小组竞赛成绩纳入体育教学评价方案的效果研究

常规的体育教学评价方案不能引发学生学习体育课的积极性。本研究对体育教学评价方案进行改革,将小组比赛成绩作为考试成绩纳入到体育课的成绩核算中。通过一个学期的实验和实验前后对学生的调查显示,结合了"以赛代考"的评价方案对于提高学生与教师之间的相互评价、学生学习的积极性有很明显的作用。由于学生对比赛式考核的重视,在准备和参加比赛的过程中,不仅提高了学生的身体素质和体育技能,也促使学生充分发挥自身的创造潜能,对自己有了更正确的认识与评价,并提高了互相协作与沟通的能力,使学生得到了全面发展。研究显示学生认为,与旧有的教学评价方案相比,新的教学评价方案更合理。