利用交互技术促进课堂互动教学——以交互式电子白板与应答反馈系统应用为例

交际性教学理论和建构主义学习理论都强调进行课堂互动教学。相关研究表明,积极参与课堂互动对促进学生知识建构是非常重要的。交互式电子白板给教师和学生提供了一个轻松展示、自由交流的平台,创新了教学模式和方法,大大提高课堂教学效益。应答反馈系统因其能即时反馈与评价,构建互动教学环境而受到推广。     

表面波激励等离子体天线的原理与实现

等离子体天线，因其具有许多独特的性质而受到各国军方的广泛关注。从表面波激发产生等离子体的基本原理出发，分析了表面波在等离子体中的传播特性，并在此基础上给出了等离子体天线的系统构成。最后分析了等离子体天线的独特性质以及可能的应用场合。分析表明，利用表面波激励和维持柱状等离子体天线是可行的，而该天线所能应用的频率范围受等离子体电子密度的制约。等离子体天线具有雷达隐身特性、无余音和快速动态重构等一系列显著优点，在军事和民用的许多场合具有广泛的应用前景。     

流行美味五例

荷叶叫花排原料：猪肋排500克 碎米芽菜50克 葱节50克 泡辣椒节25克 精盐、料酒、味精、鸡精、香油、卤水、色拉油各适量 荷叶3张 鲜汤少许制法：1.猪肋排洗净，入沸水锅中汆一水，然后放入卤水锅中，卤至七八成熟时，捞出斩成6厘米长的节，再入锅中过油后捞出。2.炒锅内留油少许，下入泡辣椒节、葱节炒香出色，再撒入芽菜炒出味，倒入排骨炒匀，烹入料酒，掺入鲜汤，调入精盐、鸡精，待汤汁收干时，调入味精，淋入香油，起锅装入盆中备用。3.荷叶用开水略烫一下，然后修切成12张三角形，将每张荷叶分别包上一节排骨、一节泡辣椒、一段葱节…     

小农经济特征观点的分析与思考

概述了经典作家论小农经济和国内学者关于“自给自足”的主要观点，据此，认为小农经济特征的研究要在方法论上实现突破，加大实证性缺乏的力度，拓宽研究视野、转换审视的角度等。     

利用交互技术促进课堂互动教学——以交互式电子白板与应答反馈系统应用为例

交际性教学理论和建构主义学习理论都强调进行课堂互动教学。相关研究表明,积极参与课堂互动对促进学生知识建构是非常重要的。交互式电子白板给教师和学生提供了一个轻松展示、自由交流的平台,创新了教学模式和方法,大大提高课堂教学效益。应答反馈系统因其能即时反馈与评价,构建互动教学环境而受到推广。     

利用交互技术促进课堂互动教学——以交互式电子白板与应答反馈系统应用为例

交际性教学理论和建构主义学习理论都强调进行课堂互动教学.相关研究表明,积极参与课堂互动对促进学生知识建构是非常重要的.交互式电子白板给教师和学生提供了一个轻松展示、自由交流的平台,创新了教学模式和方法,大大提高课堂教学效益.应答反馈系统因其能即时反馈与评价,构建互动教学环境而受到推广.     

小农经济特征观点的分析与思考

概述了经典作家论小农经济和国内学者关于"自给自足"的主要观点,据此,认为小农经济特征的研究要在方法论上实现突破,加大实证性缺乏的力度,拓宽研究视野、转换审视的角度等.     

利用交互技术促进课堂互动教学——以交互式电子白板与应答反馈系统应用为例

交际性教学理论和建构主义学习理论都强调进行课堂互动教学。相关研究表明,积极参与课堂互动对促进学生知识建构是非常重要的。交互式电子白板给教师和学生提供了一个轻松展示、自由交流的平台,创新了教学模式     

增压系统节能管理存在“节点”问题挖潜对策

油田注水工作是采油生产环节中重要的环节之一。诸多管理因素直接影响油田二次增压注水效能。本文从增注泵节能"环节"管理着手,围绕"增注设备"和"人"的问题进行节能节点缺陷分析,大力推进节能意识提高,形成人员节能管理到位,设备运行稳定,确保提高增注泵系统效率,降耗达标。