基于课程思政的中职食品生物工艺专业的教学研究与实践——以分光光度法项目为例

<正>《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》中指出：坚持立德树人、德技并修,推动思想政治教育与技术技能培养融合统一。“思想政治教育”与“技术技能培养”不是简单叠加,而是有机衔接与紧密结合,是落实立德树人根本任务、完善职业教育培训体系和深化产教融合校企合作的重要举措和途径。因此,如何将思政内容有效地融入中职专业课程中,是一项重要的教育改革。     

香蕉低聚糖随成熟度的变化及其理化性质研究

以1-7级成熟度的香牙蕉、粉蕉、皇帝蕉和大蕉为原料,采用超声波辅助提取法得到其粗糖液,测定得率;通过Sephadex G-25柱层析分离纯化得到低聚糖,比较4种香蕉低聚糖的糖分Ⅰ的理化性质。试验表明:4个品种的香蕉低聚糖含量均随着成熟度的增加而增加,因此成熟度为7级的香蕉最适合用于提取低聚糖,成熟度4级之前的香蕉不适合提取低聚糖。从4个品种香蕉中分离纯化后收集得到含量较高的低聚糖,命名为低聚糖I。4个品种香蕉低聚糖糖分I在理化性质上,颜色均为浅黄色,无臭,不溶于乙醇、乙醚。除了大蕉低聚糖糖分I为粉末状,部分不溶于水,吸湿性不强外;其他3种低聚糖糖分I均为絮状,易溶于水,吸湿性较强。并利用质谱测得香牙蕉、粉蕉和皇帝蕉低聚糖糖分I的分子量分别为1 632.85 Da,1 693.24 Da和1 746.44 Da。     

思维导图在仪器分析教学中的应用

分析“仪器分析”课程教学现状以及存在问题,引入思维导图教学法。以“腊肠中亚硝酸盐的测定”理论和实验教学环节为例,在教学设计、课前预习、课堂教学和课后复习4个方面展开实践,探讨思维导图在仪器分析课程教学中的应用效果。研究发现,思维导图可以帮助学生准确掌握食品检测相关学习任务,掌握检测技能,完成检测任务。     

5-(4-(2-甲氧二氧)苯烯)-2-硫代噻唑-4-酮对雪莲果中酪氨酸酶的抑制作用

通过分光光度法探究5-(4-(2-甲氧二氧)苯烯)-2-硫代噻唑-4-酮(MBTO)对雪莲果中酪氨酸酶的抑制作用。结果表明：MBTO对雪莲果中酪氨酸酶有良好的抑制作用。单因素试验最佳抑制剂浓度为30.0μmol/L、最佳作用时间为210s、最佳作用温度为30℃。通过三因素三水平正交试验,分析得最佳反应条件为：pH7.5、抑制剂MBTO浓度30.0μmol/L、作用时间330s、作用温度30℃,可达到最佳抑制效果,在此条件下MBTO对雪莲果中酪氨酸酶的抑制率达84.24%。     

压热法结合反复冻融制备小麦抗性淀粉及其理化性质研究

以小麦淀粉为原料,利用压热法制备抗性淀粉,再经过反复冻融,以期提高产品的抗性淀粉含量。对产品的颗粒形貌、碘吸收曲线、持水力、膨胀度、溶解度等理化性质进行了测定。结果表明,反复冻融次数为6次时得到的小麦抗性淀粉含量最高,为18.31%,经过反复冻融处理的小麦抗性淀粉,颗粒呈不规则形,且在碘吸收曲线中稍微偏向直链淀粉吸收峰,表明其可能含有较多的直链淀粉。与小麦原淀粉相比,经反复冻融处理的小麦抗性淀粉的持水力与膨胀度显著增加,而溶解度显著降低。