高等职业教育服装专业的教学与探索

对我省服装职业教育的教学现状进行了分析，阐述了一段时期以来服装职业教学中存在的专业结构单一、师资力量薄弱、课程设置不尽合理、对市场了解不够等问题，从教学的目标、模式、内容等方面对教学改革提出了探索性的意见。     

平面广告设计中的象征研究

一、平面广告中的象征现象 平面广告是以平面视觉形象向大众传达某种意义的一种广告类型意义体现了人与社会、自然、他人、自己的种种复杂交错的文化关系，历史关系心理关系时间关系。意义的传达、探寻与阐释是人类的本性需求．它实际上是人类认识自己、认识世界的活动的最主要方面，因而是人类最基本的活动之一。     

服装设计者创新素质的培养

创新能力是服装设计人员必备的主要素质。针对就我国服装设计中创新能力的不足提出在教学及自我教育中所应采取的多种方法，如构思、联想、表达、鉴赏、预测等多方面能力的培养，并充分地将其运用到服装设计中。     

服装材料与服装设计的关系

服装材料是服装成品设计的物质基础，它不仅要满足服装服用性能指标，更要适应人类社会发展的要求。服装设计是通过服装材料的不同造型完成的，如何利用好服装材料的质感和塑型性，体现服装造型是服装设计成功的重要环节。     

任务型教学在服装工艺课程中的应用

通过对任务型教学理论的解读和实践应用,得出了任务型教学在服装工艺课程教学中应注意任务的真实性、对“任务链”的设计要有整体性并注重教学成果的延展性,要善于运用合作学习策略,要把任务型教学理论转化为实际的教学行为,为我国的教学改革提供了一条新的途径,具有一定的现实意义。     

服装厂员工培训体系的构建

企业员工的培训不仅可以帮助企业充分利用其人力资源的潜能，激活人的能动性，对员工实行知识更新和补充，实现员工的自身价值，帮助其职业规划设计，提高工作满意度及对企业的忠诚度，更有利于实行员工的自我管理及自我激励，而且可以降低成本，提高对企业战略决策的理解与支持，提高工作效率和经济效益，从而增强企业市场竞争力。因此，员工培训已经成为企业一项重要的工作内容，构建一个完善的培训体系更是迫在眉睫。