医学影像学临床实习教学体会

医学影像学是一门形象思维学科,近年来影像技术发展迅速,影像学实习课在整个医学影像学教学中具有重要的作用,是掌握和巩固影像学知识非常重要的教学环节。如何提高实习生的教学质量,在于对临床病例影像资料的认识、分析和判断,熟悉各种影像学方法的工作原理和应用范围,能够根据不同情况对各种影像学方法进行正确选择,培养同学们用理论指导实践,灵活运用所学的X线知识,在实习中熟悉普通X线检查、CT,MIR、血管造影和介入治疗新技术,     

冻鸡制品生产的关键控制点

运用HACCP的基本原理，就肉鸡加工过程中的质量控制进行分析，确定关键控制点，并制定相应措施，保证冻鸡制品质量，在当前食品安全问题频频发生的今天与各位专家探讨冻鸡制品生产过程中的质量控制。     

大动脉炎的血管内介入诊疗

目的探讨大动脉炎的血管造影诊断与介入治疗价值.方法 38例大动脉炎患者行血管造影检查.由2名有经验的介入放射学医师按盲法对其血管造影及介入治疗资料进行回顾性分析,然后共同讨论并达成一致意见.结果 38例中,经血管造影按Lupi-Herrera综合分型法,Ⅰ型11例,Ⅱ型15例,Ⅲ型7例,Ⅳ型5例.主要受累的动脉包括锁骨下动脉20例(52.6%),腹主动脉15例(39.5%),肾动脉,4例(36.8%),胸主动脉10例(26.3%),颈动脉9例(23.7%),髂动脉9例(23.7%),腋动脉7例(18.4%     

产油微藻的筛选及油脂含量测定

为了促进微藻领域研究和微藻生物燃料的生产,从潍坊地区多种生境中分离、筛选产油微藻,并对产油微藻生长情况和油脂积累情况进行研究。结果表明:共分离出49株微藻,其中产油微藻19株;产油微藻的生物量为1.39~6.36 g/L,油脂含量为11.16%~45.62%;6株油脂产率大于90mg/(L·d)微藻在培养的12~15 d产油能力最高,6株微藻最佳收获时间在培养后的14 d。     

HPLC-Q-TOF法筛查鸡肉中48种兽药残留

利用高效液相色谱-四级杆-飞行时间质谱(UPLC-Q-TOF/MS)建立了鸡肉中48种兽药残留的快速筛查和检测方法。样品采用乙腈/水(7∶3,体积比)提取,经Oasis PRi ME HLB固相萃取柱净化,采用UPLC-Q-TOF/MS检测,正离子全信息串联质谱模式扫描,外标法定量。建立了目标分析物一级精确质量数据库和谱图库,通过化合物的精确质量数、保留时间等对检测结果进行检索,从而在无对照标准品的情况下可以对目标分析物进行定性鉴定。结果表明,鸡肉中48种兽药的定量限(LOQ,S/N=10)为3.0μg/kg~30μg/kg,在3.0μg/L~300μg/L范围呈良好线性,线性相关系数均大于0.99。该方法灵敏、简便、准确,可用于鸡肉中多种兽药残留的检测分析。     

浅谈医科大学影像学教师在教学中的作用

教师在学校里有多种角色，是人类灵魂的工程师，育人者、学习者、朋友，为人师表，不图名利，甘当人梯者。起继承、发展和传播知识作用，把临床医学教育的目标转移到培养有创造性人才上来，是一个重要的课题。     

HPLC-MS/MS法同时检测鸡肉中的氯霉素和地塞米松

建立了鸡肉中氯霉素和地塞米松残留量的高效液相色谱-串联质谱的测定方法。样品经乙酸乙酯提取氮气吹干,正己烷脱脂后再经乙酸乙酯反提取净化,经ZORBAX Eclipse Plus C18(1.7μm,3.0 mm×100 mm)柱分离,最后经电喷雾离子化(ESI±)以多反应离子监测方式(MRM)内标法定量检测。氯霉素和地塞米松的线性范围分别为0.10 ng/m L~40.0 ng/m L和0.20 ng/m L~40.0 ng/m L,相关系数均不低于0.99;其定量下限分别为0.10μg/kg和0.20μg/kg,方法平均回收率分别为93.6%~102.2%之间和90.3%~95.8%,批内和批间相对标准偏差(RSD)不高于5%。     

多媒体在医学影像学教学中的重要性

医学影像学是一门集医学基础、临床与影像图像有机结合的综合性学科,涉及而广,实践性强.医学影像没备和技术发生了巨大变化,由大体形态学为主的互相重叠的影像,向轴化横断面影像及功能成像发展,并可观脱察生理及基凶的改变.如何提高医学生在短时间内对这些新设备和新技术的了解和掌握足影像学教学的一个重要课题,多媒体课件以其形式多样、图文并茂、动静结合等优势越来越受到医学生的青睐,我们在教学中开展多年影像多媒体教学,取得较好效果,浅谈点滴体会.     

棉纤维强度均一性的研究

从棉纤维的长度、细度和强度的关系分析,不论是美国农业部的多年实验结果,还是国内外其它有关研究都证明:不同棉样之间,长度、细度和强度三项品质指标都有很好的正相关性,这一结论对纺纱配棉及棉花品种改良均有重要指导意义。但具体到同一棉样,乃至一粒种子上的长、短纤维之间,是否也存在纤维愈长,强度愈高之规律,尚未见专门报道。为了恰当判断纤维群体测试结     

自学能力的培养是影像专业医学生教学的一项重要内容

自学是学生通过自身努力完成学习任务的一个新过程。从由教师指导学习转变为自我学习的一次飞跃〔1〕。现实中,很多学业都是靠自学完成的,自学能力的培养,对完成学业和今后工作中继续学习是非常有益的。