海洋地质虚拟仿真实验教学平台设计及其应用

海洋地质与环境实验技术作为海洋科学专业本科生的必修课,旨在使学生了解海洋环境与地质的研究方法,初步掌握海洋地质与环境的实验设计思路与方法。海洋地质虚拟仿真实验教学平台的建设立足于国家海洋强国战略目标与培养海洋科学高层次人才的需求,是在信息化时代背景下对海洋地质学传统实验教学的改进和发展,也是高等教育信息化建设的重要内容。本文分析了海洋地质专业实验教学的现状与海洋地质虚拟仿真实验教学平台的建设思路。以虚拟操作实验室系统以及动态图像粒度粒形分析仪、MFK1-FA型卡帕桥磁化率仪两个实验系统为例对该平台的建设内容进行介绍。海洋地质虚拟仿真实验教学平台将实验测试通过视频动画、声音和图形交互等表现形式展现,不受传统实验教学中时间、空间和专业设备的制约,为解决特殊形式下的专业实验课程学习提供了新的途径,推动了实验教学的改革与创新。     

微波促进合成肉桂酸正丙酯

采用微波辐射技术,以硫酸为催化剂,肉桂酸和正丙醇为原料反应合成了肉桂酸正丙酯。并对影响收率诸因素进行考察,确定了最佳反应条件:微波辐射功率900 W,反应温度107℃,微波辐射时间6 m in,反应物料比为:n(肉桂酸)∶n(正丙醇)∶n(硫酸)=1∶8∶0.9,肉桂酸正丙酯的收率可达91%以上。通过测定,所得化合物与用常规方法所得产物一致。     

加卸荷条件下大理岩变形特征及能量演化

为揭示深埋大理岩在不同应力路径下的变形特征和能量演化特征,基于大理岩的常规三轴试验和卸荷三轴试验,分析了大理岩变形破坏过程中变形和能量演化的围压效应和应力路径影响。结果表明:大理岩在加卸荷条件下均表现出显著的围压效应;卸荷条件下大理岩的损伤扩容应力阈值和峰值强度较加载条件下的低;加载应力路径下能量耗散阶段占比更大,卸荷应力路径下能量聚集阶段占比更大;加卸荷条件下损伤扩容点对应的总能量和弹性应变能与围压具有良好的线性关系;针对峰值应力对应的总能量、弹性应变能及耗散能,加载应力路径下其均与围压具有正线性关系,而卸荷应力路径下均与围压成指数关系。基于以上结论,提出了确定大理岩破坏点的定量方法,结合应力-应变关系曲线,有效地解决了高围压作用下大理岩破坏点难以确定的问题,为深埋洞室围岩的稳定性分析提供依据。     

游戏教学法在周口店地质教学中的应用

周口店地质教学是中国地质大学(北京)地质类专业学生的必修课程,该课程通过对野外现象的观察和分析,以求学生初步掌握外地质工作方法和初步建立正确的地质思维方法。基于野外教学的特殊性和当代大学生的学习特点,笔者在周口店地质实习中开展游戏教学活动,通过采用组间对抗赛、接龙游戏、谁是卧底等游戏因时制宜的制定学生的个性化培养方案。这一教学方式适用于野外教学,能够有效地激发学生的学习热情,是对教学工作的有益尝试。     

烹饪事业需要这样的探索者——张仁庆

近几年来,我国烹饪界出现了一位过去不知名,现在却众人皆晓的传奇式人物.他就是《中国青年报》、《中华儿女》、《中央人民广播电台》等新闻媒体介绍过,北京电视台系列片《燕山儿女》中《闯北京的张仁庆》.他现任中国社会经济文化交流协会理事、中国信息协会理事、中国烹饪协会会员、中国食文化中心主任、北京元达名厨学校校长.     

巧用SQL语句提高C＆C08维护效率

对C＆C08程控交换机数据库进行研究,通过具体实例和对比的方法对C＆C08交换机数据库在维护工作中的灵活运用进行初步探讨。     

网络计划费用优化中的线性规划数学模型

介绍了线性规划数学模型建立的方法和步骤,运用Matlab优化工具箱进行分析计算,并通过具体实例对模型进行检验,将计算结果与纯压缩网络计划的结果进行了对比分析,指出运用数学模型对网络计划优化配置更加简单、可靠。     

H.264/AVC中分像素插值模块的可重构设计

针对H.264/AVC中分像素插值算法,提出并实现了4×4基本块的分像素插值模块的可重构流水线结构,具有可并行处理数据和连续插值等优点,同时利用该结构设计了其他块模式.在UMC 0.18 μm工艺下,最大频率140 MHz时,综合逻辑门数为32×103门,能够满足HDTV视频图像实时处理的要求.     

公路环境保护与环境影响评价

本文对公路建设环境保护作了比较深入地分析与探讨,总结归纳了公路施工、营运期环境保护工作的重点与措施,对环境影响评价制度与方法进行了全面阐述,并指出我国今后的发展方向。