MAE-SPME萃取绞股蓝化学成分技术及含量测定的研究

通过气相色谱-质谱法对绞股蓝挥发性成分的鉴定和其相对含量的测定,建立了绞股蓝挥发性成分萃取方法,优化了微波辅助提取-固相微萃取联用技术的萃取条件,共鉴定出化合物48种,包括酮、醇、酸、烃、酚、糖、醛、酯、醚、酰胺及杂环化合物等11类化合物,其中糖类占已确认化合物总量的25.06%,酮类化合物21.73%,烃类占15.01%,醛类占14.31%,醇类占13.86%,酸类占13.45%,酯类占10.93%.结果表明,该技术可以简便、快捷、准确地进行绞股蓝挥发性成分的分析鉴定.     

微波辅助萃取和气质联用技术测定洋葱中挥发性成分

利用微波辅助萃取洋葱中的挥发性成分,用气相色谱-质谱法联用技术进行定性分析,并按峰面积归一化法,求出挥发性化学成分的相对含量.共分离鉴定了31个化合物,占总挥发性成分的86.48%.洋葱中挥发性成分主要是醛类、酸类、甾醇类、烷烃类和杂环化合物,其中醛类、酸类、烷烃类含量较高.     

微波辅助萃取-HPLC测定洋葱槲皮素技术的研究

目的优化洋葱中槲皮素的提取条件。方法以洋葱中槲皮素为指标,用高效液相色谱法测定,采用正交实验设计L934优化实验条件,并且对比研究了微波辅助提取法MAE与普通加热回流和室温浸渍法提取洋葱中槲皮素的提取率。结果确定了MAE提取洋葱中槲皮素的最佳条件为:粒度60～90目,水分含量为25%,功率为100W,萃取时间为10min。提取时间为普通加热回流的1/12倍,室温浸渍法的1/144倍。优化的MAE提取洋葱中槲皮素提取产率分别比普通加热回流和室温浸渍法提高约31%和36%。结论MAE不仅提取率高,而且提取时间大大缩短,是一种适合于洋葱中槲皮素快速高效的提取方法。     

GC-MS结合化学计量学解析法分析槐米中挥发油成分

通过水蒸气蒸馏法提取槐米中挥发油成分。利用GC-MS对其分离检测,结合化学计量学解析法(CRM)分辨重叠色谱峰。共分辨出46个色谱峰,鉴定了其中32个组分,占槐米挥发油总量的96. 35%。其中主要化学成分为8-十七碳烯(16. 30%)、雪松烯(12. 65%)、石竹烯(7. 95%)、醋酸百里酚酯(7. 63%)、棕榈酸(6. 79%)和优香芹酮(6. 68%)等成分。而其它26个组分只占38. 35%。因此,结合化学计量学解析法分析槐米挥发油化学成分,比单独使用GC-MS其结果更加准确、可靠。     

关于实对称带状矩阵逆特征值问题的广义Lanczos算法

针对实对称带状矩阵的逆特征值问题,提出了一种新的能适应重特征值逆问题算法——广义Lanczos算法.它是在块Lanczos算法、拟Lanczos算法的基础上的进一步扩张,通过实际计算验证,该算法简单且数值稳定.     

铅酸蓄电池添加剂的研究进展

铅酸蓄电池是目前化学电源中产量最大、应用最广的二次电池,近年来对其广泛的研究使这一技术逐渐向着"提高性能"与"延长使用寿命"方面发展,发现在铅酸蓄电池的极板和电解液中使用不同的添加剂能对电池的物理结构以及电化学性能和使用寿命有一定的影响。概述了铅酸蓄电池的正负极添加剂和电解液添加剂的发展历程与基本原理,并对国内外有关铅酸蓄电池极的正负极添加剂和电解液添加剂一些研究进展进行了综述。     

射流预冷却发动机用喷嘴的数值模拟

采用计算流体动力学（CFD）方法,对气液喷嘴射流冷却两相流场进行数值模拟,采用混合模型的连续方程、动量方程、能量方程,相间考虑了相对（滑流）速度和漂移速度,数值模拟了喷嘴在进气道内采用垂直气流喷射方式下的流场分布,分析了液滴在流场内的轨迹和速度,沿飞行轨迹计算分析了射流预冷却对发动机性能的影响.结果表明,采用喷流预冷却方式所形成的温度场、压力场均匀,压力损失不大,可满足压气机进口条件要求.     

医学药学专业有机化学实践教学艺术探索

有机化学实验是医学药学专业的一门专业基础实践课程,是药学教育中的一门重要的课程。本文根据教学实践经验,从赋予情感教学、肢解法有机合成教学、设计性实验教学艺术和开阔视野的药厂见习等教学方式进行了有机化学实践教学艺术的探索。事实证明,把教学艺术纳入有机化学实践教学有利于发挥学生学习的主动性和提升学生的综合能力,大大提高了学生对课程的满意度和学习效果。     

药学专业有机化学实验考核改革初探

药学专业有机化学实验是有机化学教学的重要一环,建立严谨的有机化学实验考核办法评价体系,有利于培养学生严谨的科学态度和良好的实验习惯,充分调动学生学习的积极性,培养学生科学的工作作风、理论联系实际的科学精神和创新意识,增强学生实验操作能力和动手能力。     

以高职高专医学检验专业学生创新性为核心,重构医学化学实践教学体系

高等学校人才培养模式对高职高专医学化学实践教学提出了更高的要求。根据传统的医学化学实践教学与医学化学教材分析,针对问题探索医学化学实践教学改革,重点以学生的创新性为核心,构建医学化学实践教学体系,目的是培养学生的实验能力、思维能力和创新能力,提高医学化学实践教学质量。