排序方式: 共有14条查询结果,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
4.
李锦松 《Canadian Metallurgical Quarterly》2011,8(1)
数学课堂教学中要为创新思维创设条件,立足于现有教学内容进行开发和挖掘,吸收和引进与现代生产、生活、科技等密切相关的情境和问题(如应用性问题,开放性问题,探索性问题等).完善充实到教学中去,开拓学生视野,扩大知识面.赋予传统教学内容的活力,使之成为生动活泼的教学工具. 相似文献
5.
6.
7.
为探究白酒感官品评与风味成分间的密切关系,辅助从业人员高效完成酒体设计、品质鉴别等工作,提出基于模型融合的白酒感官与风味成分质量关系模型。该模型以成品酒液的感官品评数据与气相色谱-质谱仪测定的风味成分含量数据作为基础,结合AdaBoost、GBDT、Bagging、Stacking 模型融合方法建立质量关系模型,实现通过感官品评数据对酒液中酸、酯、醇、羟基与呋喃化合物含量值的准确预测。结果表明,酸、酯、醇、羟基与呋喃化合物对应质量关系模型的拟合优度分别为0.974 3、0.961 1、0.868 0、0.908 7,相较于传统的机器学习方法建立的质量关系模型具有明显的优势,且稳定性更好。 相似文献
8.
李锦松 《Canadian Metallurgical Quarterly》2011,8(1)
培养和发展数学能力是中学数学的一项重要任务.在这些能力中.以培养学生的思维能力为核心.教师必须有目的地组织教材,研究教法、学法,有意识地进行数学能力的培养,从而使学生的数学能力得到进一步的发展与提高. 相似文献
9.
10.