模具专业本科层次技术技能人才培养的课程体系构建——以天津轻工职业技术学院模具专业为例

以"模具设计与制造方向准技师"能力培养为主线,培养学生模具设计、加工制造、质量检测分析、模具组装与调试、模具管理技术服务等能力,根据职业成长及认知规律递进的原则将所需核心能力转换为课程,设置具有支撑这些岗位能力的相关知识与技能课程,融入行业、企业、职业三要素的教学内容,创建与行业、企业合作构建工作过程系统化课程体系。     

浅谈冲压模具设计过程中的机械运动

随着科学技术的迅速发展,各种冲压工艺在实现的过程中都有着一定的运动机理,在实施这种运动的过程中,其核心在于模具。不同的模具有着不同的结构设计与力学设计,然而相同的是,该设计的核心目的在于满足其特定的运动要求。换而言之,在整个模具设计中,其设计能否完成冲压工艺所需的运动,将直接关系着冲压件的品质。在此,本文针对冲压磨具设计过程中的机械运动,做以下论述。     

基于产教融合的模具产业学院建设探索与实践

在“双高”校和高水平专业群建设过程中,天津轻工职业技术学院模具设计与制造专业群通过深度校企融合,与行业龙头企业、行业协会共同组建具有混合所有制性质的模具产业学院,重新梳理专业结构,发挥职业教育作为类型教育服务区域经济的功能,最终实现提升区域经济技术升级转型,形成专业群核心竞争力。     

涡轮流量计在不锈钢退火炉天然气测量中的应用

涡轮流量计是一种速度式流量测量仪表,因其有测量范围度宽、精度高、耐高压、抗干扰能力强、结构紧凑、容易维修等特点,在冶金、化工等行业流量测量中得到了广泛的应用。通过介绍涡轮流量计的结构、工作原理以及不锈钢厂退火炉天然气测量中涡轮流量计的应用情况、出现的故障和解决办法,得出使用智能涡轮流量计应注意的几点事项。     

高职院校精密模具智能制造创新型人才校企协同培养模式研究与探索

以天津轻工职业技术学院模具专业为例，对精密模具智能制造创新型人才校企协同培养模式进行研究与探索，结合企业的用人标准，主要从校企协同共建精密模具智能制造创新型人才培养的体制机制、模式及课程体系3个方面进行了分析和研究，通过研究探索高职院校精密模具智能制造创新型人才校企协同培养的基本模式。     

高职院校本科层次技能人才培养研究——以天津轻工职业技术学院模具专业为例

以天津轻工职业技术学院模具专业为例,对模具设计与制造专业技能型本科人才培养进行研究,结合企业的用人标准,从培养目标、培养规格、培养质量3个方面进行了详细的分析和研究。通过4年的培养,使学生在毕业时成为技术应用型、高端技能型模具技术专业人才。     

带钢温度控制模型在酒钢镀锌机组的应用

酒钢镀锌生产线使用立式连续退火炉对带钢进行退火处理,并采用退火炉带钢温度控制模型对带钢的退火温度进行精确控制。本文详细描述酒钢镀锌生产线退火炉带钢温度控制模型的基本原理、数学模型的建立方法、相关系统的调试与分析,并给出了模型控制的稳态输出结果。为酒钢热镀锌新产品的开发提供了可依据的参考。     

不锈钢退火炉氧含量分析取样优化措施

文章介绍了氧化锆氧量计的工作原理和检测器结构,不锈钢退火炉氧含量分析仪的使用情况;阐述了不锈钢退火炉氧含量分析取样优化装置和使用效果。该取样装置对工业炉膛烟气测量取样有推广和借鉴意义。     

依托京津冀职教集团模具专业群人才培养的创新研究与实践

介绍了京津冀模具现代职教集团的建设背景，通过京津冀模具现代职教集团模具专业群人才培养的实践探索，发挥职教集团优势特征，汲取行业龙头企业精华，整合优质资源，发挥校企合作、校校合作的集聚效应和规模效应，为我国高等职业院校在区域化、特色化专业人才培养方面提供参考案例。     

产教融合视域下增强精密模具专业群人才培养适应性的实践与探索

2022年,国家政府工作报告把增强职业教育适应性作为实现高质量教育体系的重要举措和总体要求。在此背景下,模具设计与制造专业群以“点”促“面”,聚焦增强专业群的适应性,深化产教融合校企合作,以人才培养机制创新改革、共建人才培养平台、服务企业等多个方面为着力点,从强化职业教育底色、增强职业教育包容性,和人才培养与技术服务“双适应”等几个方面进行实践,为破解职业教育人才培养的关键难题探索了有效路径。