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论“集约型”增长的企业评价模式安徽财贸学院杨翠友今后15年我国经济改革的实践中,实现两个“转变”的关键是看企业,尤其是国有大中型企业是否确实实现了两个“转变”。其中,如何根据企业增长方式的转变确定相应的企业增长评价模式,对企业增长方式转变的过程和结果... 相似文献
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杨翠友 《广东水利电力职业技术学院学报》2018,(1)
现代学徒制试点办学主要特征是"岗位成才培养"。岗位成才需要对现有企业培训和学校教学组织进行重新构造,建设"岗位课堂体系"。企业也是"岗位课堂"的主体,职场是"岗位课堂"主要空间,高端技能培养是岗位课堂的主要目标。"职场课堂"解决核心能力培养难题,"学校课堂"解决文化知识和考证培养难题,"网络课堂"解决交互学习沟通难题。"岗位课堂"能够实现对教学内容、方法和教学评价三方面的有效管理。 相似文献
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